导引·朗诵·活动·拓展——文言文教学策略浅议.pdfVIP

语数外学习 No．02．20l3 YUShu丽aiXueXi 2013年第2期 导引 ·朗诵 ·活动 ·拓展 — — 文言文教学策略浅议 阙满莲 (清流县实验 中学，福建 三明 365300) 摘 要 ：中华文明源远流长，辉煌灿烂。文言文作为它的语言载体 ，以其深厚的文化积淀，独特的审美底蕴，滋养 了一代又一代人。 选入 中学教材的文言文 ，都是历经漫长时光千淘万漉留下的精品，是对学生进行传统教育、文学熏陶的很好素材，它的重要功能是现代 文教学所不能代替的。然而从轰轰烈烈的语文教改来看，文言文教学改革显得冷冷清清，少人问津。很多语文教师仍采用传统的 “字 字落实，句句清楚”的文言文教学模式，学生缺乏 自主性、能动性，谈不上享受知识的乐趣。在实施素质教育的今天，这种满堂灌的方 法，显然已经不适用。那么，如何让文言文教学走 出困境，