探讨普通高中历史课程体系的新变化.pdfVIP

学景2013年第4期 教学反思◆ 对传统的学习方式对学生的思维能力提出 了更高的要求，因此，我们有必要在教学中 探讨普通高中历史课程体系的新变化 加强渗透思维方法．让学生善于运用对比、 分析综合、推理演绎、联想 、假设判断等基本 郑 琳 (河北新河中学 055650) 的思维方法．以利于其独立思考 比如．教师 可引导学生通过概念的对比、习题对比、方 法对比、过程对比来总结巩固相关知识与技 摘要：为全面贯彻党的教育方针。实现和 今．承前启后．中外关联”的原则．不仅重新 能．使学生认识对比．直接感受到这种思维 加强教育的现代化．中华人民共和国教育部 整合了历史知识体系．以专题的形式创新 方法在知识和技能的掌握上所起到的作用。 研制的 普《通高中历史课程标准(实验)》作为 了历史课程内容的编排体系。内容更加具体 在课堂教学上．教师在启发引导、适时点拨