冀教版品德与生活一年级下册《团结友爱欢乐多5》教学设计.docVIP

教学目标 （一）知识目标 知道同学之间团结友爱的故事。 （二）能力目标 能够做到关心和爱护同伴。 （三）情感、态度与价值观目标 激发学生愿意和同学团结友爱的情感，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。 教学重点 知道同学之间团结友爱的故事，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。 教学难点 激发学生愿意和同学团结友爱的情感，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时安排 1～2个课时 教学结构与过程 【课前准备】 1．搜集同学之间团结友爱的故事。 2．让同学们搜集自己班集体里同学之间团结友爱、互相帮助的故事。 【导入新课】 老师：同学们，我给大家讲一个“三只蝴蝶”的故事。（故事详见“文本资源”。） （给学生讲故事） 老师：同学们，这个故事主要说明一个什么道理呢？大家听了这个故事有什么感受呢？大家想一想，然后说一说。 学生：（略） 老师：大家说的很好，故事主要说的是：三只蝴蝶团结在一起，在困难的时刻谁都没有抛弃同伴，最终克服了困难。同学之间也应该像她们一样，只有团结友爱才能克服困难，才能欢乐。接下来，我们就来学习“团结友爱欢乐多”。（过渡） 【讲授新课】 一、团结友爱欢乐多（板书） 老师：同学们，打开课本第六十页，我们看一看图中讲了一个什么故事？大家从中懂得了什么？想一想，然后请同学把这个故事给大家模拟表演一下。 （找同学进行模拟表演） 老师：大家看完表演有什么感受呢？那个新同学为什么那么快乐呢？ 学生：（略） 老师：大家说得很好，只有在这样（团结友爱、有困难互相帮助）的集体当中我们的生活、学习才能快乐。假如你作为一名新同学，是不是也希望在这样的集体里学习、生活呢？（同时让大家欣赏图片“帮同学梳辫子”“帮同学修椅子”、“共同学习”系列、“关心同学”、“团结友爱欢乐多”） 学生：（略） （让大家听音频“团结在一起”和欣赏课件“小鱼团结来保命”。） 老师：团结就是力量，只有团结友爱的集体才是快乐的集体。如果你的同学在遇到困难的时候，我们大家又该怎么做呢？ 学生：（略） 老师：对，我们要关心、爱护、帮助自己的同伴。（过渡） 二、关心爱护同伴（板书） （请大家欣赏视频“借铅笔”。） 老师：我们大家遇到过视频中的情景吗？ 学生：（略） 老师：视频中由于小熊的帮助小猴完成了他的作业。但有的同学却不会像小猴子那么幸运，下面我们看课本第六十一页中的故事，想一想，她们之间发生了什么？然后说一说。 学生：（略） 老师：大家说得都很好，我们来听这个故事，具体了解一下她们之间到底发生了什么事情。(给大家具体讲这个故事，详见文本资源“蓝色的树叶”；也可让大家听音频“蓝树叶”。) 老师：故事讲完了，大家可以互相讨论一下，假如你是故事中的一位同学你会怎么想？会怎么做？然后把你的想法说给大家听。 学生：（略） 老师：大家说得很好。我们不能向刘丽（林圆圆）学习，当同学遇到困难时，我们应尽力去帮助她（他），大家说对不对？ 学生：（略） （让大家欣赏视频“伸出友爱之手”、听音频“两条金鱼互相帮助”和图片“帮忙（一）”、“帮忙（二）”、“帮同学学写字”、“帮助患病同学”、“一起看书”、“慰问康复同学”。） 老师：我们在学习和生活中还会遇到很多类似的事情。下面我们打开课本第六十二页，我们看一看，图中的小朋友是怎么关心帮助同学的？然后给大家说一说。 学生：（略） 老师：我们班集体里有没有这样的同学呢？有没有同学之间互相帮助的故事呢？把你平时观察到的说给同学们听。 学生：（略） （让大家欣赏图片“互相帮助（一）”、“互相帮助（二）”、“互相帮助（三）”看一看我的故事。） 老师：下面我们欣赏一幅图片，看看里面的小朋友做的对吗？ （欣赏图片“帮忙？”。） 学生：（略） 老师：图片中那种形式的“帮忙”是肯定不对的。我们不能帮同学（伙伴）一起做像撒谎这样错误的事情。下面我们看课本第六十三页，大家想一想：你遇到图中的情况会怎么做呢？ 学生：（略） 最后，放儿歌“我们都是好朋友”，结束该课。 【课堂小结】 通过这节课的学习，我们知道了只有和同学们团结友爱的相处，这样的集体生活才会更加温暖，充满快乐。而要想和同学搞好团结就要能够做到关心和爱护同伴，同伴遇到困难要给予帮助 s 精品资料，你值得拥有！