数学教学中培养学生观察能力的几点认识.pdfVIP

(1)药物燃烧时，y关于 的函数关系式为— — ，自变 特征：① 等号右边是二次三项式 ； 量 的取值范围是— — ；药物燃烧后 ，Y与 的函数关系 ② 。和b的平方项是正值 ，中间项 (交叉项)符号由n和b 式为— — ． 中间的符号确定 ； (2)研究表明，当空气中每立方米的含药量低于 1．6毫克 ③三项的系数分别是 1，2，1． 时，学生方可进教室，那么从消毒开始 ，至少需要经过— — 最后总结出顺 口溜：首平方，末平方 ，首末2倍中间放． 分钟后，学生才能回到教室． 3．观察图形的方法 (3)研究表明，当空气中每立方米的含药量不低于 1．6毫克 几何教学离不开几何图形 ，几何问题中所涉及的几何图形 且持续时问不低于 l0分钟时，才能有效杀灭空气中的病菌，那 有基本 形和复杂图形，而这些复杂图形又都是由一些基本图 么此次消毒是否有效?为什么? 形复合而成．不管遇到什么样的复杂几何问题，只要能够善于发 三、积极启发引导，学会观察方法