高铁动车组列车长教育培训中存在问题分析及对策.pdfVIP

102 上海铁道科技2014年第3期 叶飞上海铁路局杭州客运段 年龄、工龄如表1所示；其学历、技能等 升运输经营效益、保障各项任务高效完 摘要按照“中长期铁路网规划” 级和岗位星级如表2所示。 成，具有十分重要的作用。然而自高铁开 预定目标，到2020年，全国铁路营 表1 高铁动车组列车长年龄、工龄 通以来，大量年轻乘务员走上了高铁动 业里程达到12万km以上，建成高 分布情况调查表 车组列车长岗位，面对这支年纪轻、工龄 速铁路1．6万km以上。随着高速铁 从事列车长岗 序号 年赞(岁) 所占比辜％ 工龄1年l 所占比率％ 所占比幸* 短、处事经验不足的队伍，传统的教育培 位工龄1年l 路建设的飞速发展，大规模新线的 x{25 254 xj5 so x；1 447 训制度正暴露出越来越明显的弊端。 开通和新车型的投入使用，标志着 2 25‘x§3050j 5‘z=10¨2 1(x13 175 3 30‘x；3510S 10‘xi坫 3‘l二5 29 2．1缺乏系统全面的培训规划 一个崭新的高铁时代正在到来。对 4 35‘x二加 15tx；20 53 x5 88 x40 }5 x)20 35 虽然铁路局每年初都制定了职工教 铁路客运部门而言，新线的开通，意 表2高铁动车组列车长学历、技能等级及 育培训工作要点和指导意见，各客运段 味着大量新班组组建，迫切需要一 岗位星级分布情况调查表 也结合自身实际进行了细化，但都没有 支素质高、业务精、能力强的列车长 序号 现有学历 所占比率％ 技能等级 所占比率％ 岗位星级 所占比率％ 对高铁动车组列车长教育培训工作进行 l 中专 0 韧缓 158 无星缀 O 队伍来管理好这些班组，然而，传统 2 高中 0 中缎 842 一星级 0 全面系统的部署，对高铁动车组列车长 的列车长教育存在模式单一、师资 3 大专 781 高级 0 二星擐 ％2 本科 2lj 技师 O 三星级 18 应具备的基本素质和能力也没有作出系 不强、工学矛盾突出和缺乏有效的 从表1数据可以看出，高铁动车组 统全面的要求。这就使得我们在对高铁 激励手段等诸多弊端，造成培训质 列车长年龄在30岁及以下的占列车长 动车组列车长培训时无法制定统一的教 量不高，流于形式，培训内容与实际 学大纲，不能形成一套循序渐进的培养 总数的76．3％，工龄在5年及以下的占 脱节，缺乏针对性等问题。针对上述 50％，从事列车长岗位工龄在3年以下方案，培训目标模糊，培训内容存在较大 问题，结合客运段职工教育培训工 的占62．2％，说明高铁动车