新课改理念下聋校数学生活化的探索.pdfVIP

《数学课程标准》中指出：学生的数学 子”。教材必须从属于、服务于学生 的学习 配备一些生活原型，虽然有些问题在课堂 学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑 需要。因此，在教学过程中教师应该充分利 上并不能真实展现，但在 日常生活中学生 战性的，内容要有利于学生主动地进行观 用学生的认知规律、已有的生活经验和学 已经经历过 了。因此教师应该选择贴近学 察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活 生的实际，转变 “教教材”和 “以教材为本”的 生生活的实际材料，用问题情境模拟出来， 动，数学教学活动建立在学生的认知发展 旧观念。例如，在教学应用题的时候，教学 让学生亲 自体验这样他们便不会觉得数学 水平和已有知识经验之上 。 的例子不能离学生的生活太远，所 以像一 枯燥乏味了。 一 直以来，聋哑学生对数学学习不感 些关于宇宙、太阳等知识，聋生理解的相对 2、数学教学应用生活化 兴趣，对数学学习产生厌倦、恐惧心理?究 困难。因此 目前聋校教材中的知识大多是 (1)、从数学角度去观察生活问题。荷 其根源是数学学习离学生的生活实际太 围绕我们现实的生活设计的。