浅析古诗词的诵读策略.pdfVIP

中学．i罘孑{辅导 筮型 浅析古诗词的诵读策略 @张雁 摘 要：诵读 ，是小学古诗词课堂教学的策略，是引领学生深 是在钓鱼吗?他到底在钓什么?引导学生读懂柳宗元虽困难重 入体味诗的内容和情感的关键。可将诵读细分为 “读准音调，诵 重却无所畏惧 ，虽身处逆境却矢志不渝的豁达情怀。 出声韵”、“读懂词句，诵出意蕴”、“读悟诗境，诵出神韵”、“读拓 巧设 问题——诱读 教师在教学时应深层次地解读诗词 ，设 积累，诵 出情韵”这 四个阶段。 计出一些 问题 ，调动学生思考 的积极性 。如 《观书有感》，在学生 关键词：小学语文 ；古诗词 ；课堂教学 ；诵读策略 基本读通顺后 ，可提出：“这首诗是否有点文不对题 ，诗 中明明写 的是池塘里的水，可诗题却是 观‘书有感 ’，这水和读书究竟有着 小学诗词教学是语文教学的重要方面，也是学生接受传统 怎样的联系呢?