浅析问题教学法在思想品德课中的再实践.pdfVIP

2ol3 中学 课 程 辅 导 ·教 学研 究 第3期 浅新问题教学法在思想品德课中的再实践 @ 吕 静 摘要 ：创造教育认为，教学最有价值的成果恰恰不是用现成 的专用阵地，学生同样可以到讲台上公布其调查结果 ，可以到讲 的知识来消灭问题，而是在 已有知识的基础上引发更多、更广泛 台上与全体同学交流学习收获，也可以就国内外大事在讲台上发 和更深刻的问题。本文坚持现代教学理念，在尊重学生主体地位、 表 自己的看法等等。 倡导民主教学方式的基础上，从 “唤醒学生问题意识”、“拓宽学生 如在教学 “存款储蓄，利国利民”这部分内容时，笔者在讲台 问题视角”、“激发学生问题需求”、“应对 问题教学挑战”四个方面 上与学生交流储蓄的种种好处，一位学生冷不丁地站起来说 ：“老 阐述了在思想品德课 中实践问题教学法的有效策略。本文同时指 师，我不同意你的观点。现在储蓄利息很低 ，还要交税，很不合算， 出，问题教学是一种开放式教学，教师只有 自觉加强思想业务进 还不如拿钱去买房或者炒股。”他的这番话