铁道工程概论课程教学模式多元化的探讨.pdfVIP

第6卷 第 1O期 当代教 育理论与实践 Vo1．6NO．10 2014年 l0月 TheoryandPracticeofContemporary Education Oct．20l4 铁道工程概论课程教学模式多元化的探讨 汪 优 (中南大学 土木工程学院，湖南 长沙410075) 摘 要：铁道工程概论课程的教学必须紧跟当前教育改革的步伐，以素质教育和创新人才培养为 目的，逐步形成以 多媒体为技术支持，课堂教学、课内讨论、课后交流和现场观摩相结合的多元化教学模式，为今后铁道工程专业的教育教 学提供有益的探索和参考。 关键词：铁道工程概论；素质教育；多元化模式 中图分类号：G642 文献标志码 ：A 文章编号：1674—5884(2014)10—0023—02 铁路运输是我国现代化交通运输业中一种主要的运 程 ，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结 输工具，是社会主义建设的先行企业，是国民经济的大动 构 ，达到最优化的教学效果。 脉。它与其他各种交通运输方式比较，具有安全、迅速、 现代教育学的实践证明，学生获得知识 ，依靠听觉在 运行正点、连续性强、运输量大等特点。由于我国地大物 3小时后保持记忆约70％，3天后保持记忆约10％；依靠 博 ，人 口众多，通过 四通八达的铁路网把沿海与内地 、乡 视觉在 3小时后保持记忆约72％，3天后保持记忆约 村与城市、矿山油田与工业基地连接起来 ，对沟通城乡物 20％；依靠视觉和听觉，3小时后保持记忆约85％，3天后 资交流，发展国民经济，加强国防建设和提高人民生活等 保持记忆约65％…。由于所授课的学生为交通运输工程 方面都发挥了显著 的作用。所 以，它在 国家的政治经济 专业本科二年级学生 ，专业课程接触较少，很多专业术语 生活中占有十分重要的地位。特别是随着世界范围内新 和概念都不甚理解 ，采用多媒体教学方式，在视觉上更为 一 轮高铁建设热潮的正在展开 ，对铁路及相关学科的专 直观、并在需要的时候同时引入听觉上的效果 ，便捷迅速 业技术人员的需求量相 当大，学生学习和具备铁道工程 的传递了知识内容的同时，更激发了学生学习的兴趣 。 相关知识也是时代和市场的需要。 同时 ，鉴于铁路建设事业和技术水平的不断更新，多 铁道工程概论是面向交通运输工程专业学生所开设 媒体课件制作素材不仅选取了本专业具代表性的多本教 的一门课程 ，学生的培养 目标是 “培养适应国家交通运输 材，还广泛收集最新最全的领域前沿信息和知识 ，力图使 现代化建设和现代化管理需要，具有交通运输规划与管 学生汲取到更多更好的知识。而且在制作过程中，除了 理方面专业基础知识与应用创新能力 ，能从事交通运输 考虑文字、图形图像、声音、动画、视频等因素外 ，还兼顾 规划设计 、管理和应用研究 ，以及物流工程技术与管理的 背景、色调、布局和整体设计等 ，充分调动学生学习的 自 高级工程技术人才”。通过笔者2008—2013年从事该 门 主性和 自觉性，使教育资源和人才潜力得到充分开发。 课程的教学摸索和体验，紧跟当前教育改革的步伐 ，以素 1．2 课堂教学和讨论 质教育和创新人才培养为 目的，逐步形成了以多媒体为 立足于学生的实际水平和培养 目标的要求确定教学 技术支持，课堂教学、课 内讨论、课后交流和现场观摩相 目标，由于本课程是作为交通运输专业学生学习后续专 结合的多元化教学模式 ，为今后铁道工程专业 的教育教 业课的前期准备，因而教学内容的组织以 “广度优先”为 学提供有益的探索和参考。