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中学{罘稚辅导2013第4划 浅谈如何在快乐中学习数学 @张敏 如何让孩子爱上你的数学课呢?这也正是我们一直在探索 与思维的联系，思维就不能得到发展 。要解决数学知识 的抽象 的问题，“兴趣是最好的老师”这一名言大家都知道，可如何让学 性和学生思维的形象性之间的矛盾，就要让学生动手操作，以直 生对这一学科感兴趣呢，孩子们普遍喜欢上体育课 ，音乐课 ，美 观的形式展现在求知者面前，从而亲手发现新知，亲身感受学习 术课 ，因为这些课让他们觉得能给他们带来快乐，没有什么负 的乐趣 。小学生具有好奇、好动的特点，而数学知识本身是枯燥 担 ，那怎么让数学课也给他们带来快乐呢?数学教学就应当是 和抽象的，要使学生掌握数学知识 ，就必须符合儿童 自身的特 最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动 的过程 。让学生 点。如在教学 《长方体的表面积》时，可让学生在课前 自制一个 高高兴兴地进入数学世界，在探索 中激起兴趣 ，从发现 中寻求快 长方体 ，通过各种感官理解什么是长方形的表面积 ，然后让学生 乐，主动地获取知识，