浅谈由非智力因素导致职中生数学学习障碍及其对策.pdfVIP

中学．i罘孑辅喜 Q兰型 浅谈由非智力因素导致职中生数学学习障碍及其对策 @赵楠楠 几年的职中数学教学实践发现：大部分职中生的智力发展 要结合学生的实际认知水平，选取教学内容，把课要尽量讲得富 都正常，可是在学习数学知识时却很 困难。这就是说，职中生掌 有趣味，课堂语言尽量具有幽默感，通过一些与生活有关的实际 握知识的过程中，不但受到智力因素的制约，而且还受到非智力 例子，深入浅出地讲授知识点，调动学生的学习积极性。四是建 因素的困扰 。大多数心理学家认为 ：非智力因素是指人 的智力 立 良好 的教学环境 ，组织学生开展形式多样的学习竞赛 ，激发学 因素之外的那些参与学生学习活动并产生影响的个性心理的因 生 的学习兴趣。五是在评价方式上 ，应关注学生在原有基础上 素 ，如兴趣 、情感、意志和性格等 。 所取得 的进步，实施分层评价 ，最大限度地激励学生 。 经过我的教学经验和对学生 的了解 ，我感觉职 中生学习数 三 、学 习数学的厌烦心理 学的困难偏重于非智力因素的影响。其 中多见的是 ：自卑心理、