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北京版数学一上《十几减5、4、3、2的退位减法》教学设计,二年级数学退位减法,一年级数学退位减法,不退位减法教学反思,十几减几的退位减法,退位减法教学视频,不退位减法的教学反思,不退位减法教学设计,退位减法教学设计,退位减法
十几减5、4、3、2的退位减法
教学目标：
1. 在具体的情境中，让学生通过多种方法进行十几减5、4、3、2的退位减法的计算。
2. 培养学生的动手操作能力和语言表达能力。
3. 在解决问题的过程中体会到数学来源于生活。
教学重点：
让学生熟练进行十几减5、4、3、2的计算。
教学过程：
一、口算：
11-9 16-8 13-7 10-4 10-8 4+8
11-7 13-8 15-6 10-7+1 2+9 7+4（说说你是怎么算的）
二、新授：
（出示课件）你能提出什么数学问题？
1. 生编题、列式（列出所有问题）
2. 用你喜欢的方法算一算
3. 把你的想法说给你的小组听
4. 汇报
5. 没有差异时，引导学生看算式还能想到什么？（引导学生注意20以内进位加法和退位减法相关的四个算式之间的关系）
6. 看，你们做得这么棒，小明想把他的一个气球送给你们，谁帮他解决了问题，气球就送给谁。(气球中有算式)，说想法。
三、练习
1. 你们还记得小狗汪汪吗？（出示）今天它也来了，想和你们进行口算比赛。看看你们谁算的正确，可以吗？（课件：得数设置4、5秒）
12-4 11-3 13-5 11-4
13-4 12-3 11-2 14-5
2. 你们算的这么好，老师也送给你们每人一个礼物，快看一看吧，（口算卡），快快算一算，让你们的卡片快快住进它们的楼房。（学生贴卡片）
7 5 9
12-5= 11-6= 11-2=
11-4= 2+3= （这张卡片住不进楼
10-3= 15-10= 房，那我们现在就
14-7= 13-8= 来盖一所楼房好
16-9= 14-9= 不好，你还能让
17-10= 0+5= 哪些算式住进来？）
2+5= 12-7=
3. 这些居民住进了新家，非常感谢你们，看，它们给你们带来了什么？谁能得到？
12-8= 13-6= 11-7= 11-3=
12-5= 13-4= 11-2= 14-5=
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