原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
北京版数学二上《乘法的初步认识》教学设计4,乘法初步认识教学反思,分数乘法教学设计,分数乘法教学视频,乘法分配律教学设计,乘法分配律教学反思,十字相乘法教学视频,小数乘法教学设计,认识乘法教学设计,5的乘法口诀教学设计
乘法的初步认识
第二课时
教学目标：
1.知识目标：明确乘法算式的各部分名称。
2.能力目标：通过观察感知相同加数连加的问题，用乘法计算比较简便；鼓励学生积极交流、讨论。
3.情感目标：引导热爱生活，关注身边的每个事物。
教学难点：解决同一个问题，可以有不同的观察角度，鼓励学生积极思考。
教具：课件
教学过程：
一、准备题：
请你把下面的算式改写成乘法算式。
4+4+4=12 5+5+5+5=20 6＋6＋6＝18 3＋2＋2＋2＝9
说说你是怎么想的？
二、新授：
（一）出示主题图：书包（实物投影）：
（观察画面，说说图意，小组交流）
（二）问：要求一共有多少个书包怎么计算？说说你的想法 你发现了什么？
（注：3个6的和与6个3的和相同，都可以用下面的乘法算式表示）
即：6 × 3 = 18或3 × 6 = 18
∶ ∶
因数 因数 积
（三）总结：乘法算式与与加法算式那个简便
三、练一练：
（一）做一做书上17页的练习题。（集体订正）
说说你是怎么想的？为什么这么做？（注意对个别学生的指导）
（二）补充练习。
四、课后小结：
说说这节课你学会了什么？你有什么收获？
学生自己谈体会，说出自己的真实的想法。
课后反思：
个别学生在几个几列式计算的时候还是用加法，不能够很快的想到用减法计算，学生对于乘法的应用还是不很主动，教师还要加以引导。
精品资料，你值得拥有！
文档评论（0）