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小数乘法
教学目标：
1.巩固小数乘法的计算法则，能准确、熟练计算。
2.结合生活情境，让学生经历小数乘法的计算方法的探究过程，体验转化的数学思想。
3.进一步培养学生检查、验算的学习习惯和认真负责的学习态度，体会数学在解决日常生产、生活中的问题的作用。
教学重点：
熟练掌握积的小数点位置，准确把握位数不够时用“0”补足的特殊情况。提高计算能力。
教学难点：
提高计算的熟练程度。
教学过程：
一、基础练习
1．说一说下面各算式所表示的意义，再口算。
0.5×4= 1.4×5= 0.25×8= 0.13×3=
2.6×0.2= 7.4×0.1= 6×0.05= 0.8×1.25=
2．填空。
计算小数乘法，先（ ），再（ ），就从（ ）。
3．下面的计算有错吗？如果有改一改。（根据自己身上的问题发现问题，培养学生做题认真的习惯）
0.056×0.021=0.00168 0.048×2.5=0.1200 1.86×0.075=
0. 0 5 6 0. 0 4 8 1. 8 6
× 0. 0 2 1 × 2. 5 × 0. 0 7 5
5 6 2 4 0 9 3 0
1 1 2 9 6 1 2 9 2
0.0 0 1 6 8 0. 1 2 0 0 0.1 2 8 6 0
二、提高练习
1．根据38×46=1748，很快地说出下面各题的积。
3.8×4.6= 0.38×0.46= 0.038×4.6=
0.38×0.046= 380×0.46= 3800×0.046=
（让采用不同的策略进行解决问题，锻炼了学生的思维）
2．计算下面各题。（计时5分钟）
1.84×3.6= 2.57×1.8= 3.93×0.45=
5.63×0.28= 0.174×8.9= 7.3×5.04=
3．（1）84.6的1.5倍是多少？
（2）42与73.8相乘的积是多少？
4．独立分析，解决问题，在课堂上进行交流。
两辆汽车从A、B两地同时出发相向而行，甲车每小时行52.6千米，乙车每小时行56.9千米，4.6小时相遇，A、B两地相距多少千米？
三、本课小结
本节课我们主要学习了哪些内容？同桌之家互相说一说！
精品资料，你值得拥有！
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