二外俄语词汇记忆法初探朱成棋.pdfVIP

安徽卫生职业技术学院学报 年第 卷第 期 -** - · · ’# 二外俄语词汇记忆法初探 朱成棋 【中图分类号】 !# 【文献标识码】 $ 【文章编号】 %’ % ( )*#+ , -** . * ( **’# ( * 【 】 摘 要 当前不少学生畏惧和轻视二外俄语的学习，给教学工作带来实际困难。本文试图从词汇教学方面入手，主要探讨了 俄语单词的一些有效记忆方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效率，以期逐步改变二外俄语教学不容乐观的局面。 【 】 关键词 二外俄语 词汇 记忆 俄语在中国的外语教育史上曾有过灿烂的一 就容易很好记住。所联想的其他事物，犹如一个个 ” 页，也有过沉寂。改革开放后随着中俄两国关系的 钓钩一般，能把记忆着的事物钩钓出来。 比如当我 们在学习 , . , 正常化，两国边贸在数千公里的边境全线开花，大 !#$% 水果 时，就联想到’()*$* 苹 . , . , . 批中国商人涌入俄罗斯境内，使中俄语言交流达到 果 、 梨子 、 香蕉 等表示水果类的 +#,- (-.-. 了前所未有的广度和深度。但现实仍不容乐观，由 词；在学习 , . $-/.0 红色的 时，就联想到表示颜色 于前苏联解体，俄罗斯经济长期在低谷徘徊，俄语 , . , . 类的词如 黑色的 、 白色的 、 12.0 (3)0 /4.40 “ ” , . , . （ ） 在中国又处于 不受欢迎 状态，大部分学生将二外 蓝色的 、 黄色的 、 绿色的 等 52)%0 63)2.0 “ ” 课程选为具有 经济效益 的语言，如：日语、法语、 等。 德语、韩语等。所以只有改进教学方法，恰当地运用 - 英俄对比记忆法 一些教学手段，特别是在词汇教学方面下点功夫， 一般选修二外俄语的学生主修的是英语专业， 才有可能使学生对俄语产生浓厚的兴趣，从而顺利 都有了一定的英语基础，可以将俄语与英语单词对 的完成二外俄语的教学工作。 比来记忆，利用这个方法不仅可以记住俄语单词，同 学习俄语需要在听、说、读、写的实践活动中进 时也可以巩固英语单词。语言都存在相通的地方/- 0 ， 行，贯穿于此实践活动中的一条