晋城市金村教育园区修建性详细规划投标方案设计任务书.docVIP

晋城市金村教育园区修建性详细规划设计 投标方案设计任务书 一、项目背景： 金村教育园区位于山西省晋城市泽州县金村镇，长晋高速路以东、陵沁一级路以南，东至规划丹川路、西至规划新进路、北至规划青山街、南至规划龙门街,包括教育、科研（本科学院、高职部、实训工厂、中学部、特殊教育）用地、配套商业服务业设施用地、配套公共服务设施用地等，规划总用地面积约2500亩。 二、规划深度要求： （一）本科学院 1、建设规模 用地情况：规划控制性用地60.5575万平方米（选址红线图A-1地块），容积率：≤1.0，建筑密度：≤20%，绿地率：≥35%，建筑高度：≤80m；办学规模：拟按16000人考虑。 2、规划设计依据 建设部、国家计委、国家教委《普通高等学校建筑规划面积指标》[建标（1992）245号]、教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》教发[2004]2号、《晋城市城乡规划管理技术规定》和国家及地方现行有关设计规范的要求。 3、规划设计原则 3.1人文原则：注重科技、自然、人文相结合，节能型校园、环保型校园、数字化校园相统一。 3.2以人为本原则：营造适合学生心理特点和行为特征的校园环境，引导和影响学生产生积极向上的行为，营造舒适的学习、工作和生活环境，能给人们带来情感支持与心理满足。 3.3整体有机原则：形成各种空间序列，相互汇合、渗透、转换、交叉，有机地组合在一起的整体格局，构成以人的景观感知为中心的体验空间序列，不受车辆交通及功能分区干扰。 3.4道路交通组织：遵循人车分流原则布置校园道路系统，在保证校园各个组团的车行可达性的同时，确保步行系统(自行车)流线的顺畅和便捷。 3.5绿色生态及可持续发展原则：要考虑建筑的可持续发展及能源的循环利用，体现生态的多样性和地方性。合理进行植物配置，增强季节互补性，构筑寒地生态景观创造一个生机勃勃的园林式校园。 3.6经济性原则：建设在不影响标准和要求的条件下尽可能减少投资。同时，应考虑采用新科技手段建造节能环保型校园。 4、建筑设计要求 建筑追求现代、简洁，明快，协调。简洁中有风格，形态上和谐，富有层次感，饰以统一的标志，在统一中有变化，体现教育、文化品位。建筑的造型体现厚重、大气的特征，注重北方建筑的特点，将办学特色与区域经济特色、自然环境融为一体，应按不低于二星级绿色建筑标准进行规划设计。 （二）高职部 1、建设规模 用地情况：新校园总占地面积46.9132万平方米（选址红线图C-3和E地块），容积率：≤1.0，建筑密度：≤25%，绿地率：≥35%，建筑高度：≤80m；办学规模：拟按8000人考虑，按综合（2）类高职考虑。 2、规划设计依据 《高等职业学校建设标准》（2012年征求意见稿）、《晋城市城乡规划管理技术规定》和国家及地方现行有关设计规范的要求。 3、规划设计原则 3.1简约性原则：学院建筑应体现朴实、典雅的建筑形象和宁静优美的学府气氛，要反映学院的文化内涵和修养，不去过分地追求奢华。 3.2前瞻性原则：规划设计要有超前眼光，使规划具有可持续发展性，适应学校和时代发展的需要。 3.3开放性原则：充分考虑学院向社会开放的需求，使校园与城市紧密融合，最大限度地服务于当地经济和文化建设。 3.4整体有机原则：形成各种空间序列，相互汇合、渗透、转换、交叉，有机地组合在一起的整体格局，构成以人的景观感知为中心的体验空间序列，不受车辆交通及功能分区干扰。 3.5道路交通组织：遵循人车分流原则布置校园道路系统，在保证校园各个组团的车行可达性的同时，确保步行系统(自行车)流线的顺畅和便捷。 3.6绿色生态及可持续发展原则：要考虑建筑的可持续发展及能源的循环利用，体现生态的多样性和地方性。合理进行植物配置，增强季节互补性，构筑寒地生态景观创造一个生机勃勃的园林式校园。 3.7工学结合原则：是职业教育教学改革创新的主要手段与措施，是提高教育教学质量的关键，教学楼、实训楼、实验楼、校内景观的设计要融入工学结合的元素。 4、建筑设计要求 充分运用规划、景观、建筑三位一体的整体化校园设计手法,从城市到校园,从校园的生态环境到建筑组群、建筑内部庭院, 强调生态和环境优先的理念,营造多层次的园林空间，以高起点的环境艺术及景观设计创造一个现代化生态的校园环境，起到环境育人的作用。应充分利用当地地下水位特点，结合场地土方平衡及施工取土，营造人工水系，丰富校园景观，应按不低于二星级绿色建筑标准进行规划。 （三）实训工厂 1、建设规模： 用地情况：项目位于泽州县金村镇府城村，规划控制性用地21.4115万平方米（选址红线图B-1地块），容积率：≤1.2，建筑密度：≤45%，绿地率：≥25%，建筑高度：≤80m；工厂规模：同时容纳3000人的培训。 2、规划设计依据： 依据《中等职业学校建设标准》（2010年征