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第 卷 第 期 延安职业技术学院学报 年 月 23 4 2009 8 Vol.23.No.4 Jourmal of Yanan Vocational Technical Institute Aug.2009 从认知的角度谈人类记忆规律在 第二语言习得中的作用 李红霞 延安大学西安创新学院外语系 陕西 西安 （ ， 710100 ） [ 摘 要] 从认知的角度探讨 记忆规律 在第二语言习得过程中的重要作用 首先通过认知语言学的研究成果分析 记忆 在 “ ” 。 “ ” 第二语言习得过程中的重要作用 即 记忆在人的学习和其他一切活动中都是必不可少的 它将人的心理活动的的过去 现在和 ， ： ， 、 未来联成一个整体 使心理发展 知识积累和个性形成得以实现 然后作者根据记忆规律提出一些行之有效的记忆方法以提高 ， 、 。 学习者的学习兴趣 从而促进记忆 提高外语学习效率 ， ， 。 [ 关键词] 记忆 记忆规律 第二语言习得 ; ; [ 中图分类号] H319 [ 文献标识码] A [ 文章编号] 1674- 6198 （2009）04- 0062- 04 1 引言 是在说 要把学生统统放在目标语社会中 外语习得才有可 ， ， 长期以来 我国的外语教学效率并不理想 主要原因是 能 事实上 即使我们完全按照 的假设去做 将学习 ， ， 。 。 ， Krashen ， 外语学习中 有限的可理解性输入不可能直接导致语言习得 者放入目标社会中 当学习者有足够的 粗调输入 是仍有无 ， 。 ， “ ” 即使可直接导致语言习得 也是非常缓慢的过程 因而 如果 数失败的例子 在旅居海外的华侨中 有多少人的外语算得上 ， 。 ， 。 ， 没有足够的输入 我们就不得不注重输入质量 力争尽可能多 是成功的 同样 香港 新加坡等地的语