促进人的全面发展职业教育功能研究.pdfVIP

理论经纬LILUN JINGWEI 促进人的全面发展 ———职业教育功能研究 □李德方 摘 要 对职业教育功能的认识将直接关系到发展职业教育的方式选择 规模控制与愿景设计 文章 ： 、 。 在明辨职业教育功能内涵的基础上 回顾了已有研究对职业教育功能的认识 进而论述了促进人的全面发 ， ， 展是职业教育本质功能的核心观念 为今后继续发展职业教育 提高其地位 增加吸引力的政策选择提供 ， 、 、 了理论依据。 关键词 职业教育 功能 本质 人 全面发展 ： ； ； ； ； 作者简介 李德方 男 江苏扬州人 江苏技术师范学院职业教育研究院副院长 副研究员 南 ： （1968-）， ， ， ， ， 京大学教育研究院博士生 研究方向为职业教育 高等教育 ， 、 。 基金项目 本文是教育部人文社科基金项目 终身教育视野下中高等职业教育衔接研究 江苏省社会 ： “ ”、 科学基金项目 中高等职业教育衔接机制研究 的部分研究成果 主持人 朱新生 “ ” ， ： 。 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G710 A 1001-7518 2012 04-0022-06 对职业教育功能的认识将直接关系到职业教 现出来的功效与能力。 育发展方式选择 规模控制与愿景设计 中国现代 职业教育 的内涵丰富 、 。 （vocational education ） ， 职业教育的百余年历史 充满着起伏跌宕 峰回路 通常是指使受教育者获得从事相关职业所需要的 ， 、 转 从 世纪 年代职业教育在近代中国肇始后 知识 技能和道德的教育 一般包括普通教育中的 ： 19 60 、 。 的一线荣光 到中华民国时期职业教育在中国的沉 职业入门教育 准备从事某项职业的职业准备教育 ， 、 浮起伏 直至中华人民共和国建国后实行 两种劳 以及职业继续教育三个阶段 职业教育功能是指职 ， “