七年级音乐 第二单元非3洲的灵感教案 人音版.docVIP

课 题 概括介绍“非洲音乐”歌曲《阿伊亚—非洲的灵感》 课型 综合型 教学目标 通过演唱和欣赏活动，以积极的态度感受非洲民族、民间音乐的风格特点。 模仿演唱非洲民间 歌曲《阿伊亚—非洲的灵感》，感受体验这首歌曲的风格特点。 通过师生间的交流，给学生以方法、胆量、鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立信心。 喜爱非洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。 教学重点 感受、体验乐曲的音乐风格特点。 教学难点 运用非洲鼓乐节奏为歌曲伴奏. 教学方法 问题·分层·活动 教学流程 一、情境导入 播放歌曲《阿伊亚—非洲的灵感》（张贴非洲的图片） 问：你们说这音乐来自哪里？（非洲） 你印象中的非洲是怎么样？ 师：非洲给人的感觉是非常的神秘，那今天我们就要走进非洲，去感受一下那里神秘的气息。 学生活动：学生回答问题 二、感受体验 提到音乐，就让我想起了非洲音乐中能表达音乐语言的最重要乐器——鼓（出示图片） 你们想听吗？ 聆听乐曲《战士的舞蹈》 1、同学们，你们在鼓声中听到了什么吗？（节奏） 2、能把你听到的节奏告诉大家吗？ 师：明快、热烈的鼓声颂扬酋长的美德、功绩； 徐缓、清新的鼓点叙述远古的神话、传说； 急骤的鼓点宣布族内的新闻趣事。（用节奏来表示,节奏练习） 活动：（请学生表演）用节奏来表示。 鼓是非洲普遍流行的乐器，被称为非洲传统音乐之魂。鼓在非洲有多种多样的功能和用途。除了用于音乐外，有时还是民族、部落或宗教的象征，或者用来传递各种信息，在非洲鼓既是音乐又是语言。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器无法比得上的。非洲人的生活非常悠闲，充满了欢乐，他们高兴时说“咿唷嘞啦”老师给它配上旋律3-2-3-1……；3-2-2-3……。（出示图片）今天学习的这首歌就叫《咿唷嘞啦》——来自非洲的灵感。 活动：学生演唱歌曲，教师指导。 （一）范唱 播放歌曲《咿唷嘞啦》 这首歌曲的情绪怎么样？（欢快地） 师：《咿唷嘞啦》是一首刚果民间歌舞曲。“咿唷嘞啦”(yi-you-lai-la)是刚果民歌中一种欢乐的衬词，本身没有什么具体含义。 (二)学唱歌曲 1、师弹奏旋律，生边听边找出相同或相似的旋律。（解决问题） 2、全体学生跟琴演唱旋律 3、师演唱领唱部分歌词，生演唱齐唱部分 4、分组演唱 5、个别学生领唱，其余学生齐唱 提醒：反复记号 为歌曲《咿唷嘞啦》编配节奏型或动作（以小组为单位，设计歌曲节奏型或动作，并进行简单评议，选出最有特色，最有创意的方案，并按其方案进行表演唱。 最后，全体演唱 活动：学生进行表演唱，教师指导。 今天引领大家走进了非洲音乐，希望大家能多多了解各民族的音乐特点，对各民族音乐产生浓厚的兴趣，我相信它们一定能为各位打开一扇扇民族音乐艺术的殿堂！ 活 动：学生进行表演唱，教师指导。 设计目的 让学生感受非洲音乐的风格。 提高学生的乐感。 提高学生的演唱能力。 培养学生创新精神。 培养学生创新精神。 教学后记 1 用心 爱心 专心