三年级数学下册 认识分数练习教案 北师大版.docVIP

认识分数练习 教学目标： 1. 知识目标： 巩固分数的意义和加减法。 2. 能力目标： 培养学生应用分数知识的能力。 3. 情感目标： 培养学生应用分数解决问题的意识。 教学重难点： 培养学生应用分数知识的能力。 教学过程： 一、回顾。 师：我们在这个单元学习了哪些分数的知识？ 请学生说一说，教师进行补充。 二、巩固练习。 1. 书本第62页第1题。 先让学生观察，涂色部分占整个图形的几分之几。 然后组织学生说一说每个图形平均分成了几份，取几份，以加深对分数意义认识。 2. 涂一涂，说一说。 根据分数的大小在图形上涂一涂，根据所涂颜色部分的大小再进行比较。 3. 看图观察。 提示学生把全部水果看成是一个整体。 苹果占全部水果的3/7；梨占全部水果的4/7。 4. 口算。 鼓励学生直接写出得数。 5. 解决问题。 此题的解决方法很多，鼓励学生用不同的方法进行解答。 方法一：两人共吃了5块，所以吃了全部的5/8； 方法二：女孩吃了全部的2/8，男孩吃了全部的3/8，两人吃了全部的2/8+3/8=5/8。 6. 解决问题。 得数是3/6，不要求学生把它化为1/2，如果有学生化为1/2，应给予肯定。 7. 阴影部分是这个图形的几分之几？ 不要求所有的学生都会，但要每个学生都去思考。可以启发学生用局部平移或旋转的方法，把复杂的图形变得简单些，问题可能也会变得容易些。 左图：如果在每个小长方形上画上对角线，那么大长方形就被平均分成8份。 中图：如果把内圆中的两个扇形顺时针旋转90度，就容易看出阴影部分恰好占整个图形的一半。 右图：把阴影的两个三角形拼成一个小长方形，这样就容易看出9个小长方形中阴影部分占2份。 8. 解决问题。 书本上第64页第8题。 先让学生独立观察，观察后独立完成，并和同桌说一说自己是怎么思考的？ 交流： 参加跳绳的有9人。 男同学占总人数的6/9，女同学占总人数的3/9。 提数学问题时，指导学生先确定“整体”，再确定“部分”，如：跳短绳的人数占全部的几分之几？ 9. 数学故事。 先让学生看懂图意，再思考所提的问题。 这个故事反映了分数在生活中的应用，听这个故事能感受到分数就在我们的身边。 上图：喝同一杯水，因为1/21/3，所以男孩喝得多； 下图：都是喝一杯水的1/3，但男孩子杯子大，女孩杯子小，所以男孩喝得多。 2