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维普资讯 创建企业大学的多维战略思考 文·周江林 学的美 、法、德 、英等发达资本主义 格人才 。高等教育提供者 由宗教到政 企 国家高等教育史可以看 出，上世纪60 府 ，这个时期延续lO0多年。目前，完 育~i)il组织，作为一个新生事物 ，其 年代以前 ，这些国家适龄青年的高等 全由政府提供高等教育 已经显得不太 产生的背景及原因众多。 教育毛入学率较低 ，没有达到马丁 · 现实 ，一方面是办学 的成本越来越 特罗所说 的大众化 阶段 ，仍然处于精 高 ，仅依靠政府拨款难 以支撑 ，因此， 从高校角度分析 英化阶段 向大众化阶段转变过程中。 这种 由只负少量责任的政府运作的垄 1．传统大学 的三大神圣职能 日渐 而且 除 了 由政府提供 的全 日制高校 断系统将转向就价格和质量进行竞争 弱化 终身学习时代的 日渐成形 ，必将 外，几乎还没有更多其他形式的高等 的市场驱动 的系统 。而在价格和质量 促使更多的人愿意 自发接受教育 。但 教育机构。60年代后，人们对高等教 方面 比较敏感 的则是广大 的企业 。 教育 ，特别是高等教育 自身在发展过 育 的需求越来越强烈 ，导致全 日制高 l993年 ，美 国尽管将其国内生产总值 程 中出现了诸如财政 、课程 资源、师 校招生人数猛增。尽管在较短时间内 的9．8％用于教育，但却低于在健康护 资队伍建设、自主权不能有效得到保 完成了上述的转变过程，适龄青年进 理方面的支出l4％。同时，教育市场 证等危机 。大学培养了企业发展所不 入大学 的比例增加了许多，高等教育 也发生了质变 ，作为消费者 的非传统 需要的人 ，企业技术改革得不到传统 毛入学率也不断攀高，进而步人大众 学生数不断增加，而现行的教育系统 大学 的理论与实践支撑 ，经济持续低 化阶段 。但从高等教育的提供形式来 主要针对 的仍然是 l8—24岁的在校学 迷让更多人怀疑人力资本学家舒尔茨 看 ，主要还是依靠全 日制高校 ，虽然 生的需求 ，学院和大学 的课程通常被 提 出的教育对经济的贡献率达33％的 出现了一些 民间办学形式，但不足以 安排在相 同的时间，而且主要是在 白 论断。对于传统大学而言，仍然坚持 与其抗衡 ，那些落选的适龄青年接受 天讲授 ，无法满足非传统学生的学习 以教师为 中心的教育模式，却没有很 高等教育的选择范围依然有限。 需求 。在这种情况下，企业作为高等 好的强调向学生提供让他们对 自己负 3．企业充当教育者 ：高等教育提 教育的提供者被历史推上舞台。企业 责的工具和资源 。尽管使学院和大学 供者发生质变 分析世界高等教育发展 已经扮演 了教育者的角色。 继续面临招收新生、降低成本和提高 史，我们可 以得出这样的结论 ：其提 运营效率等 巨大的压力 ，但许多大学 供者在每个世纪都在发生改变。如 l8 从社会角度分析 仍然和以前一样——提供针对全 日制 世纪的大学 ，宗教是其主要提供者 ， 1．知识经济时代的到来缩短 了知 在校学生的额外课程 ，却从来不考虑 为宗教培养一些牧师等神职人员。后 识 的保质期 科学技术的不断更新换 大学经营什么、大学 的真正顾客是谁 来，随着民族运动的兴起和工业革命 代，缩短 了知识向技术转化的周期 ， 等基本 问题。