九年级语文下册 《变色龙》教学参考材料素材 鄂教版.docVIP

九年级语文下册 《变色龙》教学参考材料素材 鄂教版 一．作者介绍?契诃夫（1860—1904）安东·巴甫洛维奇·契诃夫是十九世纪末俄国批判现实主义作家、戏剧家和短篇小说艺术大师。生于一个杂货商人家里。其父破产后，他在艰难竭蹶（资财匮乏）中读了不少书，观察了社会生活，深感市侩习气、庸俗作风的可恶。1880年，他进莫斯科大学医学系学习，毕业后在当医生之余从事文学创作。在行医过程中，他扩大了眼界，丰富了知识，积累了创作素材。他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。八十年代中期，他创作了既幽默又富于悲剧性的短篇小说，反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活，具有深刻的思想意义。八十年代下半期，随着社会阶级斗争的日益尖锐，他的创作视野逐渐宽阔，题材愈加丰富，批判性也随之加强。1890年，他去库页岛旅行，进一步了解了沙皇专制政治的罪恶。1892年后定居莫斯科乡下，从事戏剧创作。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有《变色龙》、《苦恼》、《万卡》、《第六病室》、《套中人》、《新娘》等。剧本有《海鸥》、《万尼亚舅舅》、《三姊妹》、《樱桃园》等。契诃夫不仅是世界文学中短篇小说的艺术大师，而且是戏剧创作的革新家。?二．写作背景?本篇是契诃夫的早期作品，发表于1884年。作者于十九世纪八十年代初开始文学创作，当时的俄国进入了最反动的时期，广大工农陷入了极度贫困和大量破产的悲惨境地，资产阶级自由派在沙皇的高压专制统治面前俯首听命，不敢违逆，一些小市民卑微麻木，苟且度日，沉沦于黑暗中……面对社会上诸多的弊端，作者一方面强烈不满，一方面又受世界的限制，不可能作出正确答案，甚至经常陷入深深的苦闷里。因此，在他的作品里，除了抨击反动统治，批判黑暗现实外，揭露小市民的庸俗和丑恶，以表现当时俄国在黑暗笼罩下的小市民生活，也是他小说创作的重要内容。?我们认为，契诃夫是资产阶级民主主义作家，对于无产阶级和它的伟大历史使命缺乏清醒的认识，不可能开出疗救病态社会的药方，但他立足于现实，以他的优秀作品忠实地记录了那时的俄国社会生活，赫留金和观众形象正是当时社会生活中一般小市民的生动写照，富有深刻的认识价值和启迪意义。?作者采取批判现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直刺罪恶社会的同时，刻画了赫留金和观众形象，揭露他们猥琐庸俗、顺应时势的痼疾，不仅映衬了沙皇警官的专横和善变，而且展现了小市民的劣根性，促使人们正视严峻的现实，认识这种弊病蔓延发展的严重后果，客观上显示了这种劣根性不改造，社会就无法长进的思想意义。?三．重点词语?1沉静：本义指环境寂静或人内心安静，平静。课文指环境寂静。?2无精打采：形容不高兴，精神不振作。?3浆硬：指用粉浆或米汤浸纱、布使干后发硬发挺。不可写作“僵硬”。?4无缘无故：没有一点原因。缘，故，原因。?5魁梧：身体强壮高大，注意“魁”和“槐”的区别。?6异想天开：形容想入非非不切实际。异，奇异。天开，比喻凭空的，根本没有的事情。?7荒唐ｈｕāｎｇ?ｔáｎｇ①思想、言行错误到使人觉得奇怪的程度。②行为放荡、没有节制。着重于极其荒谬，令人难于理解。?8洋溢ｙáｎｇ?ｙì：多指情绪、气氛充分流露，着重指从内向外流露出来。?9伶俐ｌíｎｇ?ｌì：聪明，灵活。除了有脑筋灵活外，还有乖巧、机警、逗人爱的意思。?10恐吓（ｈè）：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。?11径自：副词，表示自己直接行动。自顾自，任意地。?四．解题?变色龙?这是个比喻性文题，以自然界中皮肤颜色会随周围物体颜色而变化的小动物变色龙来比喻在处理咬人狗过程中不断出尔反尔、自食其言的奥楚蔑洛夫，由此引起人们的深思，进一步使人认清其丑恶的面目、卑劣的本质。题目的幽默、辛辣、形象，体现了作者独有的语言风格。?五．重点语句解析“?1商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样”。?解析：“门无精打采地敞着”是用拟人的修辞手法描写环境，反映了当时市面萧条。“跟许多饥饿的嘴吧一样”是用比喻的修辞手法，暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉，作者用寥寥几笔，交代了故事发生的环境。?2“我要揭你的皮，坏蛋”?解析：夸张的修辞手法，写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心态。?3“就”连那手指头也像是一面胜利的旗帜。”?解析：比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀，以图捞一把赔偿金。?4“这个案子的‘罪犯’呢……它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情”?解析：用拟人手法写小狗，把它作为具有“狗性”的人的辉映。?5“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。