二年级数学上册 用厘米作单位量长度3教案 西师大版.docVIP

三、测量长度 用厘米作单位量长度  第1课时 教学内容：教材第47——49页例1、例2以及课堂活动 教学目标： 1、在测量活动中，体会建立统一长度单位的重要性和必要性。 2、体会cm的含义，建立1cm的实际长度观念。 3、在经历不同方式测量物体长度的过程中，用cm 作单位掌握测量物体长度的方法， 并获得成功体验。 4、在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。 5、对学生进行爱护环境教育，要使用环保铅笔 教学重点：在经历不同方式测量物体长度的过程中，用cm 作单位掌握测量物体长度的方法， 并获得成功体验。 教学难点：体会cm的含义，建立1cm的实际长度观念 教具、学具：实物展示台、 直尺、图钉等 教学过程： 一、创设情境 ????1、出示主题图。 ???????? ⑴仔细观察第一幅图，提问：这些同学用了哪些方法去测量课桌的长度？测得的 结果各是多少？ 为什么相同的课桌，测得的数量却不相同？ ???????? ⑵仔细观察第二幅图，提问：怎样做才能使测得的数量相同？ ??????? ? ⑶你知道有关测量哪些知识？ ???????? 学生看图，第48页情境图。 2、 小组活动。⑴观察尺子，讨论：你知道了什么？ ?????????????⑵反馈。 ?????????????⑶教师小结：量长度最常用的工具是米尺，下图是米尺的一部分。 厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm。 ????3、活动：⑴2厘米、3厘米怎样写？ ?????????????⑵在米尺上分别指出2cm、5cm和8cm的长度。 ?????????????⑶用手指比划一下，1cm大约有多长？ ???????????? ⑷想一想：哪些物体的长度大约是1cm ？ 二、学习新课 ????1、出示例1图，仔细观察，图上有什么？看了这幅图你知道了什么？你是怎样知道的，说一说？ ????????⑴观察思考 ????????⑵全班交流 ????2、小结： ????3、学习例2，怎样用尺子去量铅笔的长度呢？ ???????⑴看书，小明和小红是怎么量的？ ???????⑵ 小明和小红量的这支铅笔有多长？ 填在书上。 ???????⑶操作：量一量自己铅笔的长度。然后小组交流，说一说量的过程。 ???????⑷小组交流。说一说：怎样用米尺量物体的长度？?? ????4、课堂小结 三、课堂活动 ?????? 1、量一量自己的手指，看哪个手指的宽大约是1cm 。 ?????? ⑴独立活动。 ?????? ⑵小组交流。 ?????? ⑶反馈 ?????? 2、量一量数学课本的长和宽各是多少cm 。?? ???? ??⑴独立活动。 ???? ??⑵小组交流。 ?? ????⑶反馈?? 四、课堂小结。  第2课时 教学内容：教材第50——51页例3以及课堂活动 教学目标： ??????????1、在测量活动中，体会建立统一长度单位的重要性和必要性。 ??????????2、体会dm的含义，建立1dm的实际长度观念。知道分米与厘米间的 进率。 ???????? 3、在经历不同方式测量物体长度的过程中，用dm 作单位掌握测量物体长度的方法， 并获得成功体验。 ??????????4、在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。 教学重点：在经历不同方式测量物体长度的过程中，用dm 作单位掌握测量物体长度的方法， 并获得成功体验。 教学难点：体会dm的含义，建立1dm的实际长度观念 教具、学具：实物展示台、 直尺、图钉等 教学过程： 一、创设情境 ??????????1、教师谈话，引入新课 二、学习新课 ????1、看书教材第50页方框文字，你知道了什么？ ???????小组活动。⑴观察尺子，讨论：1分米有多长？分米也可以用字母表示吗？ ??????????⑵反馈。 ??????????⑶教师小结： 分米可以用字母dm表示，1分米可以写成1dm。 ?2、活动：⑴数一数1dm里面有几个1cm ？ ??????????⑵1cm大约有 手指那么宽，哪1dm大约是几个手指那么宽？ ??????????⑶想一想：哪些物体的长度大约是1dm ？?? ?????? ??3、出示例3图，仔细观察，图上有小朋友在干什么？ ?????? ?⑴ 怎样用尺子去量 桌子的长和宽呢？ ????? ???⑵操作：量一量自己桌子的长和宽??。然后小组交流，说一说量的过程和结果。 ???????? ⑶全班交流 ????? ? 4、课堂小结