二年级数学下册 三位数加减一位数教案1 沪科版.docVIP

三位数加减一位数 教学目标： 1. 熟练掌握三位数加减一位数的计算方法，并能正确计算。 2. 培养学生应用旧知解决新问题的一种知识迁移能力。 3. 提高学生的计算能力和语言表达能力。 4. 通过新问题的自我解决，培养学生正确的学习态度，并且感受成功的喜悦。 教学过程： 一、复习引入，揭示课题 1. 出示一组题： 77+5= 92-6= 师：你是怎么算的？ 生1：个位上7+5=12，满十进一，个位上写2，十位上7加1等于8，所以77+5=82。 生2：个位上2减6不够减，向十位退一，12减6等于6，十位上9减1等于8，所以 92-6=86。 2. 今天老师就要和同学们一起探讨三位数加减一位数的计算方法。（板书课题） 二、知识迁移，掌握新知 1. 你能给77+5添上一个数字变成三位数加一位数吗？ 生：477+5= 677+5= 377+5= 877+5=……（生报数、师板书） 2. 尝试：你们会算这些题吗？想一想是怎么算的？每人选2题试做。 3. 反馈交流。 477+5=482 677+5=682 377+5=382 4. 三位数加一位数的计算，是今天新学习的知识，通过尝试练习，你们发现了什么？ 5. 小结：三位数加一位数的算法其实和两位数加一位数的算法是一样的，个位满十向十位进一，百位上没有进位还是原数。 6. 你们能否把92-6=这道算式，改编成三位数减一位数？比一比谁编的题目最多，算得最快？想一想你是怎么算的？（生自编自算） 7. 反馈交流。 例如：792-6，计算方法：个位上2减6不够减，向十位借一，12减6等于6，十位上9减1等于8，百位上7不动，所以792-6=786…… 8. 小结：在算三位数加减一位数的进位加法、退位减法时，我们可以利用两位数加减 一位数的方法来计算，做加法时，个位满十向十位进一，做减法时，当个位不够减时， 向十位退一作十。百位上没有进位或没有退位，还是原数。9. 练一练：569+4= 263-5= 10. 我们来试试下面两道题： 794+9= 903-7= 教师巡视，将学生的不同计算方法展示在黑板上，然后交流。 11. 小结：三位数加减一位数时，当百位上有进退位，作加法时我们可以先加到整百， 再加余下数，做减法时先减到整百，再减去余下的数。注意进位和退位都要到百位。 问：还有其它的算法吗？ 12. 练一练： （1） 698+5= 306-9= （2） 列竖式计算：694+8= 901-6= 三、内化新知，综合提高 1. 解题包：解下列各题，你发现了什么？ 4+3= 6+9= 15-8= 24+3= 56+9= 65-8= 324+3= 256+9= 165-8= 724+3= 456+9= 465-8= 924+3= 856+9= 965-8= 2. 算法大讨论。 596 + 8 = 805 – 7 = 492 + 9 = 201 – 8 =? 3. 判断题 2 3 6 8 9 3 6 0 2 + 9 + 7 - 8 3 3 5 9 0 0 6 0 4 （ ） （ ） （ ） 4. 口算比赛 （1）题3做一做。说说每组题目的相同与不同处。 （2）小卡片口算。 5. 提高练习 你能自己出一道三位数加减两位数的数学题，并自己进行计算吗？能不能试试用竖式计算？ 四、总结： 今天你学到了什么知识？你觉得计算三位数加减一位数时要注意些什么？你还有问题吗？ 2 用心 爱心 专心