二年级语文下册 朋友之间教案 湘教版.docVIP

25.朋友之间 教学目标： 1.认识17个生字，其中会写“漠、克、坚、尽、量、持、拖、扶”8个。 2.练习正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.体会朋友之间在艰苦的环境中互相帮助，互相关心的真挚感情。 重点难点： 重点：掌握个生字的音、形、义，品读、背诵课文。 难点：理解朋友摘下果子悄悄离去的原因。 教学准备： 课件 教学安排： 三课时 教学过程： 第一课时 一、初读课文，了解大意。 1.学生借用汉语拼音自由小声朗读课文。要求读准字音，读不准的先拼读再直读。并标上自然段序号。 2.指名学生分自然段读课文，师生共同纠正读不准的字音。 3.老师范读，学生边听边注意长句的停顿。 4.学习生字，指导书写 出示课后生字卡片面性，指名学生读字并组词。指导学生分析记忆字形。练习书写，巩固识字 5.学生观察生字在田字格的位置，书空练习。 6.老师强调左右结构的字，要注意左窄右宽，上下结构的字要注意上下相等。 7.认读生字，识记生字,练习朗读，熟悉课文初步了解文章大意。 第二课时 一、复习检查，导入新课。指名学生朗读，师生评议。 二、细读课文，理解内容 1.指名读课文，其他学生边听边想思考每个自然段分别讲了什么？课文写了一件什么事？ 2.分自然段学习文章。 （1）全体男生齐读第一自然段，学习第一自然段。 ① 这一段有几句话？ ② 第一句写什么？ ③ 第二句写什么？ （2）全体女生齐读第二自然界面，学习第二自然段。 ①这一自然段主要写什么？ ②投影显示“两人看了，都坚持要对方摘大的，自己吃小的。争来争去，谁也没说服谁。”老师领读。两个人都有抢着吃小果子，说明两个朋友内心是怎么想的？ ③ 出示课文挂图，边看边想，两个人看到树上的果子时，各是怎能样说的？试着表演一下。（指名两名学生上台表演） （3）老师读第三自然界段，学习第三自然段。 ①“望着一行远去的脚印，他心里有点纳闷”，他纳闷什么？ ②“拖着沉重的脚步步”与树上的果子之间是否有联系？ （4）学习第四自然段，全班齐读。 ① 朗读，比较句子，体会 “忙“字的作用。 ②示句“他看见朋友们手中握着的果子，比自己的更小……”后面用省略号，省略了什么？ 根据课文内容，当他到朋友的手中拿着比自己还小的果子时，会怎么想？试写出来。 第三课时 一、我会组词。 坚( ) 量( ) 持( ) 扶( ) 竖( ) 里( ) 待( ) 夫( ) 二、我会选。 尽头 (jìng jìn ) 坚 持（chí cí ） 重 量（liàng niàng ） 三、我会写类似的词。 例：迷迷糊糊 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1