精心准备，打造有效——谈提高中职数学课堂有效教学策略之一—认真备课.pdfVIP

职业教育研究 2011年 第22期 读写算 精心准备 ，打造有效 — — 谈提高中职数学课堂有效教学策略之一 认真备课 林 敏 林银彪 (温岭市职业技术学校 浙江 温岭 317500) 摘【 要 文将从研读大纲、分析学生、钻研教材、设计活动来阐述虫口何通过认真备课，来提高中职数学课堂毒 的有 效避eI l 【关键词l中职课堂 教学 备课 有效 ÷= - 。 中等职业教育是我国高中阶段重要组成部分，加强对中职 的生活经验、情感体验结合起来，可以使课堂充满生活气息和 学校有效教学的实践研究，提高教学质量 ，增强职业教育的吸 生命活力 。 引力，尤显重要。 例如：在备((中职数学 基础版第一册，3。5节一次函数性质 课堂是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主 时，我们知道这部分内容是初中已学过的一块重要内容。但还 渠道。有效的教学能够促进学生进行有效的学习。我们都知道 是不要认为学生都已掌握这部分内容，千万不能将他们估计的 凡“事预则立，不预则废。”教师必须认真而充分地备课，才有可 很好。我们应该了解到进入职高学生原来在初中中的学习状 能在课堂上实现创新和生成 ，才会有精彩课堂的呈现 。 况，他们对数学学习的兴趣都不是很浓的，他们的中考数学成 《中等职业学校数学教学大纲》也提出要转变教师教学行 绩往往是不理想的，他们学习数学的积极性往往不是很高，再 为和学生学习方式，目的在于促进每一位教师都能有效地教 加函数本身蕴涵了数形结合的数学思想方法，老师应该了解到 学，每一位学生都能有效地学习。因此，提高课堂教学有效性 作为初中生他们的认知能力还没有达到这个高度。因而，我们 是每个教师不断追求的 目标。那么，如何进行有效教学? 在备课之前，应充分考虑到学生对这部分内容可能是似懂非懂 提高课堂有效教学的策略和方法有好多，有构建和谐的教 的情况。在备课时要本着既是复习又是上新课的态度，要从基 学氛围；钻研教材、认真备课，创设情景，激发学生的学习热情； 础出发，可以采用提问的形式，且在课堂教学中，应根据学生答 选择合适的教学方法的教学方式；有效的激励评价机制 ；等等。 题的情况适时地调整教学 内容。 而本人则认为，认真备课是提高课堂有效教学的保证。下面仅 三、钻研教材 ，是备课的灵魂 从如何认真备课来提高中职数学课堂教学的有效性，谈 自己的 钻研教材，不是简单粗略地阅读，而是一种富有创造性的 想法和做法。 劳动。它需要在吃透大纲的基础上熟读教材，把握教材的编写 一 ． 研读大纲，是备课的前提 意图，正确认清教学内容的地位和作用，科学地确定教学的三 《中等职业学校数学教学大纲》是根据国家有关文件和规 维 目标，准确地找出教学重难点，准确地把握教材的逻辑结构； 定制定的，它是教材编写的依据，也是教学的基本依据。研读大 需要参考 教师教学用书》来研读教材，来充分理解教材的本意 纲，可以使教师熟悉中职数学的课程性质和任务、课程的教学 和新意，把握教材的精髓和难点，内化教材的精神，充分与作 目标，教学内容结构，教学内容与要求，教学实施 ，考核与评价 者、编者对话，走进作者、编者的心灵；需要紧密联系社会变化 等 内容；可以让教师正确审视教材的科学性与真实性 ，即教材 和学生生活实际主动去丰富教材，大胆地去用教材。 是否科学地反映了 大《纲》所坚持的教育理念，是否真实反映了