八年级生物下册 5.1.2《生物进化的证据》教案 济南版.docVIP

课题：生物进化的证据 一、教学目标 知识目标 1、描述环境对生物进化的影响 2、说出生物进化的主要证据—化石。 3、列举古生物学证据（化石）可以作为生物进化最可靠的证据的原因。 能力目标 1、经历小组内交流，培养合作解决问题的能力，增强合作的意识。 2、展示小组讨论结果，提高语言表达能力。 3、尝试主动提出问题、解决问题，培养自主学习的能力。 情感、态度目标 1、经历对生物进化的证据的学习，树立实事求是的科学态度。 2、分析达尔文获得成功的原因，学习达尔文严谨的科学态度、实事求是和坚持真理的科学精神。 二、教学重点和难点 重点：生物进化的证据——化石。 难点：小组总结重点知识，小组间提问及解答 三、教学用具 课本、多媒体课件、学案 四、教学过程 ? 教学进程 教师的组织和引导 学生活动 教学意图 导 入 新 课 复习及引入： “同学们，我们已经学习了生命起源的相关知识，知道了生命起源的有关理论：神创论、自然发生学说、化学进化学说等，我们知道生命在出现的初期仅仅是简单的大分子物质及细胞结构。 请大家想一想，这样简单的生命形式是怎样演变为今天千姿百态的生物界的呢？今天我们将进入第5章第2节的学习《生物的进化》” 明确本节课学习目标 回忆，根据已有知识进行回答。 从学生已有的知识入手，设疑激趣，引入新内容。 小 组 讨 论 ? ? 1、? 设疑及引导 1）? 在达尔文发表《物种起源