我自信我美丽.pptVIP

——2403 画外音：下课 成林：啊，下课了！（伸懒腰，站起来。） （铁君在睡觉，成林把他抓醒，明月看热闹） 成林：看我这衣服好看吗？衣服阿蒂达的，皮鞋普希金的……（被打断，喜宣登场） 喜宣：学校要组织一次文艺演出，他们是我们班级里最能歌善舞的的同学，我要组织他们开一个会，商量商量，咱们开个会吧，铁君你能代表咱们班演一个节目吗。 铁君：哎呀妈呀 ，你也太损我了。 喜宣：我怎么是损你呢！ 君：我这歌喉和舞姿哪儿能见人呢？别人唱歌要钱，我唱歌要命啊！可别叫我出丑啦！ 宣：别这么谦虚，班上同学都喜欢看你表演。 君：这是他们抬举我罢了。我哪儿有这才能，看我说话连平卷舌都分不清楚。再说我也没有胆量上台，何必难为我呢？ 宣：那么我也不勉强了。明月，你的歌舞也很出众，怎么样，你愿意出一个节目吗？ 明月：谢谢你的称赞，有机会让我表现我当然乐意啦！而且这也是作集体一份子的责任，我一定会尽力而为的！ 宣：你准备唱首什么歌呢？ 月：（唱）我的未来不是梦。 宣：谢谢你的支持，到时候就看你的精彩表现啦！ 成林：嘿你怎么不问我呀？表演是我的强项啊，班上我认第二，还有人敢认第一吗？是不是铁君。（拍铁君肩膀） 铁君：啊？嗯……（犹豫） 宣：既然你这么自信，那太好了，你也准备一个节目吧。你准备唱什么歌呢？ 成林：啊，啊。（清嗓子，似乎要唱歌似的）我还没想好呢，到时候我的表现肯定是缸缸的，你放心吧！小case！ 宣：那好吧，散会！ 晚课后： 背着书包走出教室。 成林：哎呀，真是伸手不见五指呀！ 明月：你们能送我回家吗？ 成林：（拍胸脯）没有问题，我可是武林高手啊！（比划两下） 抢：同学，把手机给我用用吧！（铁君、成林都躲到明月身后发发抖） 明月：凭什么给你，我又不认识你！ 抢：嘿，小丫头还挺历害的，不给就抢了。（动手） 明月：啊。（蹲下）（铁君从后面抄上制服歹徒。） 明月：铁君，你太棒了，谢谢你。 铁君：不用谢，我也知道我怎么就出手了，真没有想到我的跆拳道还派上用场了。 明月：平时你总是自卑，这回你有自信了吧。 铁君：嗯，原来我也是很棒的。 明月：上课你你从来不回答问题，班级学校有活动你也不敢参加，你看只要你有勇气，有自信，你就能做好。 铁君：是啊，谢谢你的鼓励，今后我会做一个有自信的人。 成林：我刚想出手，你怎么抢先了。 明月、铁君：算了吧，你！你再这么自大，就没人理你了。 成林：（有点不好意思）知道了。 铁君：咱们把这个人送派出所吧。 ?答：“铁君是自卑心理、明月是自信、成林是自大心理的代表。” 结合表演中的三个人物的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。 自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。 自大——过高地评价自己，看不到自己的缺点。 自信——恰当地评价自己的优缺点。 现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢？ 建立自信的方法??? 在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”。提出这个问题是因为很多同学发觉周围强手如云，加上上次期末考很多同学觉得成绩很不理想，于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。?? 刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。认识自己的优点、能力和特长。每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。??? 当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。 场中，大家都都在聚精会神地考试，只有小路东看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨着：“这太难了，怎么做啊？”“老师也专和我过不去，就出一些判断、选择的，让我一个字也写不出，这可怎么办呢？” “有了！”小路从裤兜里掏出一枚硬币，“我会做了，如果正面朝上，我就打√，如果反面朝上，我就打X，不会错的上天一定会帮助我的！”于是小路一边掷硬币一边做题，一下子十道　判断题做完了。 开始做选择题了，小路又傻了，“每道题有四个答案，这可怎么办呢？”小路痛苦地抓着脑袋。