2009年8月8日 高一语文陆逸舟个性化辅导方案 许飞.docVIP

年度个性化辅导方案 Individual Plan 姓 名： 陆逸舟 学科教师： 许飞__ 年 级： 高一 班 主 任： 沙蕊__ 科 目： 语文 教育顾问： 裴雪群 _ 精锐教育个性化辅导方案 日期：2009年8月8日 学员编号： sh3lm40?? 年??? 级：高一?? 总课时数： 60? ?班主任：王佳莹 陆逸舟??语文????? 学科教师：语文 许飞 优点 不足 1、基础比较扎实，接受能力很好； 2、容易沟通，性情随和，能与老师很好地互动； 3、能积极配合老师开展教学，课堂表现很好； 4、头脑灵活，能够独立思考，学习有积极性。 1、学习的习惯还可以改进优化，比如说记笔记； 2、对文章的深度解读能力还不够，比如说对语言的理解鉴赏评价； 3、写作能力特别是语言的锤炼及思想的深度方面还有提升空间。 序号 知识考点 学生掌握情况 备注 1 正确书写字词 基础字词掌握得较好,书写习惯也还行,不过在字上还有空间可以提升。 背诵默写较好，偶尔会有错别字。 文学常识这一块是有一定的积累的，但是离我们的要求还有一段距离。 习惯很重要，还需要加强 2 初中背诵默写 常抓不懈。 3 基本文学常识 加大积累量，可以在暑期作拓展。 4 文学作品及作者的积累（资料） 积累还比较单薄，有些记忆比较模糊，会记混，说明对作家作品缺少深入的了解。 对于作品、作者的把握不够准确，尤其是篇章、风格有点相似的篇章了解不够透彻。 5 用简洁的语言概括文章内容的能力 概括有余，表达不足。 需要提升语言表达力。 6 理解重要词语与句子的含义 这一块比较好，说明他的底子还是不错的。 这些能力与两篇现代文阅读与诗歌鉴赏都有着密切的联系，总体说来，还是不错的，但问题往往出在一些细节上，即比较好，还不是很好。 7 结合语境分析文章内容 比较好，有联系语境的意识 8 表达技巧方面的积累与运用 修辞手法很好，表现手法方面比较欠缺，对描写的理解也还有空间可以提升。 9 鉴赏评价的能力 包括语言方面与人物形象方面，还有主题思想方面，最弱的一块恐怕是语言方面。 10 信息的筛选、整合、归纳能力 比较好，是一个比较会“找”信息的孩子。 ? 11 诗歌鉴赏方面 属于悟性还不错的孩子。 读得量还是少了，此外，不喜欢读出来，语感不是太好。 ? 12 扩写、仿写、缩写、转换方面的能力。 没有测试过，目前还不太清楚。 ? 13 文言文阅读中的实词积累 基础实词掌握比较好，能读懂浅易的文言文，把握文章内容。 高考三百个，需要加深。并希望他能掌握一定的记忆方法。 14 文言文阅读中的虚词及语法 这是初中生普遍掌握得比较差的一块。 要花些力气进行强化巩固。 15 作文的审题立意能力 比较好，能正确的立意 这一块是要拔高的，高新深的立意才能取胜。 16 安排作文结构的能力 还好，不过缺少设计 ? 17 作文的语言 最需要打造的一块 高考作文中的极重要一环，提高语言的锤炼 序号 辅导内容 预计课时 教学时间 备注 1 学习的方法和技巧指导，学习的解题技巧和上课预习、复习的方法； 考场答题技巧的指导； 对于背书和写作、观察生活进行启发。 3 根据学生掌握的实际情况做可行性调整。 逐步培养良好的学习习惯，形成较好的学习方法和掌握好的答题技巧和方法。 2 主要文言文的实词和虚词的分类总结与训练； 主要文言文句式的概括和练习 文言文常识的总结和分类 文言文阅读-能准确的翻译句子 ? 21 根据学生掌握的实际情况做可行性调整。 掌握较好好的理解与分析能力，要多在字词和背诵上下功夫，特别是学会整体把握句意，分析句意。 3 答题规范与习惯演练与实际运用 3 根据学生掌握的实际情况做可行性调整。 主要是鉴赏题目，能把握好词语的语境。 4 散文阅读： 1、体会词语的语境意； 2、理解重要句子内在的含义； 3、能够筛选、提炼、概括出最有用的信息； 4、会结合上下文分析文章内容； 5、可以准确把握文章中心； 6、会评价鉴赏主要人物的性格及主题思想。 18 根据学生掌握的实际情况做可行性调整。 这一块是重中之重，一定要下大功夫，因为高中与初中难度有较大的提升。 9 课外文言文指导： 根据高考出现的各种新情况，在课本现有的基础上，进行课外文言文的分类指导： 1、? 游记类： 2、? 政论、文论类 3、? 说明文类 4、? 家书类 5、? 比较类 15 根据学生掌握的实际情况做可行性调整。 分值很重的一块，希望能在高一就打下良好的基础。 10 议论类文章指导： 针对字词、论点、论据、论证方法、语言特色复习巩固 9 根据学生掌握的实际情况做可行性调整。 专项练习并将例文与写作结合起来。 11 说明类文章指导： 说明对