六年级数学上册 百分数的应用（一）1教案 北师大版.docVIP

百分数的应用（一） 【教学内容】 小学数学实验教材（北师大版）六年级上册第一单元第23-24页内容。 【教学目标】 1.在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2.能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。 3.引导热爱生活，关注身边的每个事物。 【教学设计】 教学过程 教学过程说明 一、准备。 线段图是把握数量关系的重要方法之一。 你能用线段图表示下面的数量关系吗？ 在学校开展的第二课堂活动中，参加围棋班的有32人，参加航模班的人数比参加围棋班的多25%。 1.学生独立完成线段图。 2.展示学生成果。 3.教师对学生的作品进行评价 25%=1/4 32人 围棋班 比围棋班25% 航模班 二、百分数的应用。 1.出示教科书第23页上面的问题 杂交水稻比普通水稻增加的产量是普通水稻产量的百分之几。 1.学生独立解答问题。 2.班内交流。 方法一： 7－5.6=1.4（吨） 1.4÷5.6 =0.25 =25% 7÷5.6 =1.25 =125% 125%－100%=25% 三、试一试。 1.出示教科书23页下面的问题 2.“几成”是什么意思？ ※几成就是十分之几。 一成就是1/10，也就是10% 2.5%，也就是25% 3学生独立解决问题 （2.61－2.25）÷2.25 = 0.362.25 = 0.16 = 16% 四、练一练。 1.教科书第24页练一练第1题24页练一练第2题24页练一练第3题 从复习中引导学生分析数量关系。 通过介绍某实验田普通水稻与杂交的产量，引出“增产百分之几”的实际问题。 引导学生分析数量关系，再一次体会百分数的意义。 引导学生用两种不同的方法解答，开拓学生的思路，发展学生思维的灵活性。 重点理解“几成”的意思。让学生独立完成再交流，发展学生的思维。 2