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北师大版数学二下3.3《拨一拨》word教案1,北师大版小学数学教案,北师大一年级数学教案,北师大五年级数学教案,北师大版三上数学教案,北师大版初中数学教案,北师大小学数学教案,北师大四年级数学教案,北师大九年级数学教案,北师大三年级数学教案
教学课题 拨一拨第一课时 教学课时 1课时 备课教师 颜军华 教学目标
1.通过“拨一拨”，“数一数”等活动，激发学生读数，写数的兴趣。
2.通过在计算器上拨数的活动，了解万以内书的顺序，会数会读万以内的数。
3．在数学活动中对大数有具体感受，发展数感 。 教学重点与难点 教学重点：理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。
教学难点：万以内数位顺序 教学准备及手段
（使用课件的要有课件链接）
教 学 流 程 个性修改部分 一、填一填，认一认。
同学们，你们看这是这什么啊？
出示：淘气的计数器
这是淘气的计数器，他的计数器太旧了，数位都看不清楚了，你能帮他他计数器的数位补充完整吗？
真了不起，计数器补充完整了。淘气想用他的计数器考考大家。活动一：拨一拨（一）出示信息（投影）1.世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，高8848米。2.淘气的小学共有1706个学生。3.我们学校有550人。4.买一台洗衣机要1001元。（二）分组，以四人小组为单位讨论交流这3种数的读法，并将自己讨论的一类数各摆出5个。1、第一类：不带0的数。
2、第二类：中间带0的数
3、第三类：只有末尾带0的数
4、第四类：中间和末尾都有0的数
（三）看一看，写一写。
我们会读了，会拨了，那我现在要考考你了，你会写吗？出示
三百二十七，八千零五十二，一千五百零三。
（1）出示数位表写：
（2）说说你是怎么想的？为什么这么写？
（3）你能计数器上拨出来吗？
1.P25/1.
每个数中的4表示什么意思？你能说说吗？
动手连一连
2.出示算盘。
同学们你们知道这是什么吗？
（1）介绍算盘历史。
介绍算盘表示数的方法。
个位上，一颗下珠表示一，一颗上珠表示五 。个位上满十，就往左面的一位进1.
（2）你能试着拨一个2014吗？
给大家讲一讲你是怎么拨的。
教学后记（或教学反思）
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