四年级数学下册 小数点位置移动引起小数大小的变化1导学稿 西师大版.docVIP

小数点位置移动引起小数大小的变化 教学内容： 教材第（80—81页）例1、例2、例3及相关练习题 教学目标： 1．通过观察和比较，发现小数点位置移动引起小数大小的变化规律，并会应用。 2．培养学生类推能力。 教学重、难点： 1．掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。 2．理解小数点位置移动引起小数大小的变化规律。 教学过程： 一、预习导学： 1．小数的计数单位有那些？ 2．默写小数的数位顺序表。 二、课堂探究： （一）教学（80页）例1、比一比，议一议。 0.001 0.01 0.1 1 独立完成： （1）这4个数的小数点的位置有什么变化？ （2）小数点位置的移动与小数大小的变化有什么关系？ （3）0.001的小数点向右移动一位是（ ）。 （4）小数点向右移动一位原数就扩大（ ）倍。 小组总结： 可以看出：小数的小数点向右（或左）移动一位、两位、三位……原来的小数就扩大（或缩小）（）倍、（）倍（）倍…… （二）说一说 （1）把0.78的小数点向右移动一位、两位、三位后各是多少？小数的大小有什么变化？ （2）把5.1的小数点向左移动一位、两位、三位后各是多少？小数的大小有什么变化？ （注意：位数不够的用“0”补足）。 （三）教学（81页）例2、 例2：把1.