四年级数学下册 小数点位置移动规律的应用教案 人教版.docVIP

小数点位置移动规律的应用 教学内容： (一)知识教学点 使学生牢固掌握小数点位置移动的变化规律。 (二)能力训练点 通过观察、分析、比较，培养学生的分析、推理和概括能力。 (三)德育渗透点 通过探索小数点位置移动的变化规律，激发学生的学习兴趣。 (四)美育渗透点 使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。 教学目的： 使学生牢固掌握小数点位置移动的变化规律，并会运用规律把一个数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍。 教学过程： 一、复习准备：口答。 1．小数点向左移动两位，原数就（　　　），向右移动三位，原数就（　　　　　） 2．把5.24改成下面各数，它的大小有什么变化？0.524　　52.4　　0.0524　　　5420 3．如果去掉下面各数的小数点，小数大小有什么变化？0.6　　0.72　　0.347　　6.5 4．说说小数点位置移动的变化规律。 5．把3扩大10倍、100倍、1000倍应该怎样计算？各得多少？把5000缩小10倍、100倍、1000倍应该怎样计算？各得多少？ 教师小结：我们已经学过把一个数扩大倍数用乘法计算，缩小倍数就除法计算。今天我们运用已学过的小数点位置移动的变化规律，把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍，只要移动小数点位置就可以了。那么，怎么移动呢？（板书课题：小数点位置移动规律的运用） 二、新授： 　　1．教学例2：把0