四年级数学下册 整数加法的定律推广到小数1教案 人教版.docVIP

整数加法的定律推广到小数 教学目标： 使学生理解整数加法的运算定律对小数同样适用。 教学过程： 一、复习 1．口算。 0.35＋0.55 0.87－0.47 4.8＋5.2 10－4.2 7.4－6.5 8－0.08 2．在○里填上适当的符号： 32＋5○5＋32 (47＋26)＋74○47＋（26＋74） 学生填完后，引导学生说说根据什么，不用计算出结果就可以很快判断。 从而明确：第1题是运用加法交换律，即两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。第2题是运用加法结合律，即三个数相加，先把前两个数相加再同第三个数相加，或先把后两个数相加，再同第一数相加，它们的和不变。 3．导入新课：上面两题是整数，用了整数的加法运算定律，如果把它改成小数： 3.2＋0.5○0.5＋3.2 (4.7＋2.6)＋7.4○4.7＋（2.6＋7.4） 应该填什么符号？(=) 由此看出，整数加法的交换律、结合律对小数同样适用。 (板书课题：整数加法运算定律推广到小数) 二、新授： 1．教学例5：计算0.6＋7.91＋3.4＋0.09 (1)全班试做，指名让学生板演不同算法。 (2)二人讨论。哪种方法比较简便，为什么？ 2．小结。引导学生归纳：第二种解法比较简便，先运用乘法交换律把7.91和3.4交换位置，然后运用乘法结合律，分别将0.6与3.4、7.91与0.0