四年级数学下册 认识正负数1教案 青岛版五年制.docVIP

. 认识正负数 演示法 讲授法 新授 自主探究 小组合作 第1课时 温度计 多媒体课件 教学目标 1．在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，学会用正负数表示具有相反意义的量，渗透对立统一思想。 2．会正确读、写正负数，借助于生活经验，在具体量中感知负数的大小，发展学生的数感。 3．在解决问题的过程中，经历数学化、符号化的过程，体会负数产生的必要性和应用的广泛性，渗透数学的相对性，感受用数学解决问题的方式与方法。 教学重点 正、负数的意义, 会正确读、写正负数。 (借助实物,具体情景帮助学生理解) 教学难点 正、负数的意义, (在熟悉的生活情境中感知正负数的意义) 教学过程 一、谈话引入 1.说说生活中相反意义的量。 师：刚才，你们跟着我说，现在我们把它反过来说说。 前进——后退；上升——下降；向东走10米——向西走10米…… 2.呈现相反意义的量，并用自己的方式记录。 师：现在老师这里有些信息，你能不能用自己的方式把一些数据记录下来？（拿出记录单））说说你对下列信息的理解。 生果包装袋（图片）——标记放大（350±2克） 轮船（图）一艘轮船以24千米/小时的速度，从甲港开往乙港，此时的水流速度为-2千米/小时。 小结：看来正负数的作用真不小，可以用它来表示生活中