四年级科学下册 锣鼓声声1教案 鄂教版.docVIP

（鄂教版）四年级科学下册教案 第四单元 18. 锣鼓声声 教学目标 探究：引导学生认识声音的产生是由于物体的振动产生的。 知识：能对各种物体发时产生的现象进行观察探究，并作出分析归纳，得出最后结论。 情感：通过小组实验，培养学生的群体协作精神，增强团体意见。 教学重点：认识声音的产生是由于物体的振动产生的。 教学难点：对各种物体发时产生的现象进行观察探究，并作出分析归纳，得出最后结论。 教学方法：实验与观察。 教学准备： 1.教师准备：鼓、锣、小提琴等乐器。 2.小组准备：各种不同的乐器，自已认为可以发声的各种物体。 （本课的材料应围绕“能发声的物体”进行准备。课前，教师应该布置学生把自己认为能够发现声音的东西都带来。而实质上，所有的东西在一定的条件下都能发出声音来。所以，学生带什么材料来都不影响教学。） 教学过程： 一、导入新课 1.谈话：六一儿童节，我们举行了丰富多彩的文艺汇演。你们都听到了哪些美妙的声音？ 2.学生汇报：（歌声、乐器声……） 3.提问：那么，这些声音是怎样产生的呢？ 4.学生进行简单猜想。“声音是怎样产生的？”对于这个问题，大多数学生会联想到：与物件的振动有关。在教学中，我们提倡学生有各种丰富的想象，有时会出现不正确的假设。针对这些不正确的假设，教师也不用急着否定，或者置之不理。可以让学生自己想办法对自己的猜想进行验证，然后由学生自己去做。最后学生证明自己开