谈生命教学设计.doc

《谈生命》教学设计 大连第79中学吕民民 2009-3 教学设想 《谈生命》是世纪老人冰心在仙逝不久前重新发表的一篇带有比喻象征和哲理意蕴的“生命体验”散文，它不仅哲思深邃，宏阔形象，鲜明生动，而且文字精炼老道。全文是一篇“一段文”一气呵成，但是又思路清晰，章法严整。，开篇引出话题，接下来描写“一江春水”“一棵绿树”的生命历程，最后直抒胸臆，升华哲思，说出了作者历经百年沧桑，备尝酸甜苦辣的生命体验。文章揭示生命由生长到壮大再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的苦痛和幸福相生相伴的共同法则，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。 教学本文，重点在引导学生在理清行文思路的前提下，体会作者对生命的感悟和认识。 教学目标 知识目标 积累词语，理解词义并且学会运用。 理解作者对生命本质的认识和体悟，并能有自己独特的感受体验。 能力目标 有感情朗读课文，理清行文思路，理解文章的主旨。 感受文章鲜活的形象，揣摩文中的哲理思考，训练学生的理性思维和提炼概括能力。 情感态度价值观 认识生命的客观规律，豁达乐观的对待生命中的快乐和痛苦。 教学重点 朗读课文，理清文章的思路层次，并且用流畅准确的语言表达。 感受文章的鲜活形象，把握文章有关生命本质规律的认识。 教学难点 感受文章的形象，理解生命的本质和规律。 教学过程 导入 幻灯片展示一组体现生命图片，引起学生对生命的感受。 问：从这一组照片中