外研版（三起）六上Module 4《Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival》word教案.docVIP

Module4 Unit1 Thanksgiving is my favourital festival（第1课时） 说课稿 --------民乐回民小学 刘会玲 【说教材】Thanksgiving is my favourital festival外研社小学英语六年级上册第四模块的第一单元。 教学目标： （一）语言知识 1、学生通过图片的提示能理解、认读生词：festival, special, meal, sound。 2、 能理解和认读下面三个句子：(1) “What do you do on----？(2)We carry flags and we sing songs(3)We have a special meal.(4)We say“thank-you’”for our food, family and friends.(5)Thanksgiving is my favourite festival. （二）语言技能目标 1.、能努力猜测festival, special, meal, sound等生词和句子We have a special meal. We say “thank-you” for your food, family and friends.”的语义； 2.、 能口头运用”We always have a special meal. We say ‘thank-you’ for our food, family and friends.”这些句子介绍相关节日的活动。 3、Training students listening and speaking ability . （三）情感态度目标： 1、让学生了解外国节日的习俗，并产生对其他的西方节日的兴趣，培养学生的跨文化意识。 2、帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式,能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。 教学重点、难点：能理解和认读下面几个句子：(1) “What do you do on----？(2)We carry flags and we sing songs(3)We have a special meal.(4)We say“thank-you’”for our food, family and friends.(5)Thanksgiving is my favourite festival. 【说教学过程及教学方法】 step1、 (1) 呈现A：What do you do on Thanksgiving Day? B： we have a special meal. we say “thank you” for our food, family and friends. we watch a big football game on TV. （通过图片直观形象的展示感恩节的活动） (2) 练习：教读、齐读、角色扮演（ left----right）。（设计意图：通过不同形式操练句子，让学生能更好的掌握本课的主要句子，以便学生能够自由的描述活动） step2、Learn Sentence T：Thanksgiving Day is my favorite festival. 教读，抽读 (设计意图：通过情景对话展示新句型，使学生能够在理解中学习。） step3、Learn Flag Day. (1) 通过句型T: What do you do on Flag Day？出示图片引导回答：we carry flag Day and we sing songs.（通过图片直观形象的展示国旗节的活动） (2) practice：教读、齐读、角色扮演（T—S,S---S）.齐读 .( 设计意图：反复练习句子，让学生能更好的掌握本课的主要句子，以便学生在接下来的角色扮演中能够自由的表达。） Step4、Review the dialogues.（复习对话和灵活的表达节日需要做的活动） Students read dialogues together. （设计意图巩固学生的记忆，检查学生是否能读所学过的句型）。 Step5、Ask and answer 教师出示图片问答相应的节日。 Step6、 Do exercise（做练习） 1、四人为小组讨论做题。2.检查答案。（设计意图是让学生学会主动学习和培养与他人合作的能力，以及学会运用代词） Step7、 Homework（家庭作业） 1、 Copy new words and Sentence. 4 2.、 以小组的形式，讨