江苏省溧水县第二高级中学高中数学 第37课时空间直角坐标系教学案 苏教版必修2.docVIP

总 课 题 空间直角坐标系 总课时 第37课时 分 课 题 空间直角坐标系 分课时 第 1 课时 教学目标 通过具体情境，使学生感受建立空间直角坐标系的必要性；了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标系刻画点的位置，感受类比思想在探索新知识过程中的作用． 重点难点 了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标系刻画点的位置． ?引入新课 问题1．在平面直角坐标系中，我们可以用坐标表示平面上任意一点的位置， 那么怎样用坐标来表示空间任意一点的位置呢？ 问题2．怎样表示教室中风扇的位置呢？ 1．空间直角坐标系： 2．右手直角坐标系： 3．空间直角坐标系中点的坐标： ?例题剖析 例1 　在空间直角坐标系中，作出点． 例2 　如图：在长方体中，，，，以这个长方体的顶点为坐标原点，射线，，分别为轴，轴，轴的正半轴，建立空间直角坐标系，求长方体各个顶点的坐标． 思考： （1）在空间直角坐标系中，轴上的点，平面内的点的坐标分别具有什么特点？ （2）点，，到平面有一个共同点是什么？ （3）平行于平面的平面上的点具有什么特点？ （4）平行于平面的平面上的点具有什么特点？ ?巩固练习 1．在空间直角坐标系中，平面上的点的坐标形式可以写成（　　） A．　　　　B．　　　C．　　　D． 2．空间直角坐标系中，正方体的四个顶点坐标分别为，， ，，则其余四个顶点坐标分别为　　　　　　　　　　　． 3．（1）在空间