江苏省苏州市第26中学八年级生物 15.2《人体对信息的感知》教案1.docVIP

课 时 教 案 第7 周 星期 四 教学课题 第2节 人体对信息的感知 教学目的 知识目标（1）说出眼球的附属结构和功能，概述眼球的结构以及与视觉形成的关系。 （2）描述近视与远视的形成和矫正的方法，举例说出用眼卫生的重要性。 （3）描述耳的结构和功能，说明听觉形成的过程。 能力目标 通过对收集的资料的理解，培养学生分析归纳问题以及进行探究活动的实践能力。 情感态度与价值观目标 培养学生热爱科学，进行科学探究的思想结构。 重点难点 重点：眼球的结构和视觉的形成；耳的结构和听觉的形成。 难点：探究近视形成的原因。 教学方法 讨论法 教具准备 挂图 课时 1/2 教 学 过 程 导入:利用美丽的图景和谜语(2分钟) 上有毛,下有毛,中间有个黑葡萄. 导读, 导议:(30分钟) 感觉器官:感受器带有附属结构.如眼是视觉器官,耳是听觉器官 教师采用彩图十一并配合使用眼球的模型,用边讲边列表的方式进行,然后,可以让学生相互观察眼球,辨认角膜,虹膜,瞳孔和部分巩膜. 外膜 角膜 巩膜 眼球壁 中膜 虹膜 眼球 睫状体 脉络膜 内膜 视网膜 房水 内容物 晶状体 双凸透镜 玻璃体 视觉的形成: 教师应该做好双凸透镜成像的演示实验,让学生观察,联系前面学过的有关神经冲动的产生和传导的知识,以及