江苏省苏州市第26中学八年级生物 16.1《人体的支持与运动》教案2.docVIP

课 时 教 案 教学课题 第16章 运动与行为 第1节 人体的支持与运动 教学目的 知识目标 （1）说明人体的运动依赖于一定的结构。 （2）描述人体适于支持和运动的结构特点。 2. 能力目标 通过观察长骨和关节的结构以及进行有关骨的实验，培养学生实验操作和分析问题、解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观目标 懂得体育锻炼对于运动系统的影响，养成坚持体育锻炼的良好生活习惯。 重点难点 重点： 骨的基本结构和功能，关节的结构和功能，人体主要的骨骼肌的名称。 难点：长骨适于支持和运动的结构特点，关节适于支持和运动的结构特点。 教学方法 演示实验法 讲授法 教具准备 挂图 课件 课时 2/2 教 学 过 程 复习：复习骨的结构和成分教师：骨坚硬、富有弹性、适于运动，但是骨本身不能产生运动，只有在肌肉收缩的牵引下才能产生运动。假如肌肉附着在一块骨上，肌肉收缩能产生运动吗？ 学生：猜想 教师：肌肉只有附着在不同骨上，形成活动的骨连结，才能产生运动，这种活动的骨连结叫做关节。 教师：下面我请一位同学到讲台前，逐一活动肘、肩、腕、膝等关节，请大家从外形上认识关节的多样性、牢固性和灵活性。 教师：关节为什么如此灵活牢固呢？ （请一学生总结关节的结构。） 教师：关节是活动的骨连结，其它骨连结与关节有哪些不同呢？（出示骨连接方式挂图）指出颅骨之间的连结是不活动