方剂学创新型实验项目的建设与体会.pdfVIP

辽宁 中 医 药 大学 学报 等5项校级实验教学改革课题，对方剂学实验教学 的实验方案在全班范围内进行实施，2项最具创新 的内容和形式进行了有益的探索[Ho 性的实验设计方案进入到学校大学生科研彭fl练计划 从前期4年多方剂学实验教学改革的效果来 项目(SRT)。在老师指导下，学生分别填写创新项 看，特别是在综合性和自主设计性实验项目教学 目申请报告书和SRT项目申请书，进行实验准备、预 过程中，学生的学习94趣提高了，科研创新意识 实验，进一步修调实验方案。实验过程中，学生亲自 增强，实践动手能力进一步提高；对带教教师而 动手操作，实验后统计分析实验数据，对实验中存在 言，实验教学改芏gx,l于提高自身素质、拓宽知识 问题及改进措施进行讨论，撰写实验总结报告。教 面、全面提高教学、科研水平也起到了积极推动 师指导学生整理实验数据和心得体会，写成论文，予 作用‘21。 以推荐发表。 但在教学实践中我们也发现，学生整体科研训 2．3 完善考核评价体系 改变以往仅以实验报告 练比较欠缺，实验设计方案以及综述写作还不够规 和实验结果作为衡量学生项目完成情况的考核方 范，学生的创新意识还有待加强，需要有更进一步的 式，以重个陛、重过程、重培养为原则，建立多元化考 引导和培养；设计性实验往往因为教学条件、课时 核评价体系。考核取向注重对学生自身素质、科学 等限制而无法逐一实施，很多颇具创新型的实验设 思维和创新能力的培养，考核方式由认可性评价向 计方案，学生只能限于纸上谈兵，在本课程教学范围 形成性评价转变。 内缺乏大显身手、真正实践的机会和平台；大班授 在方剂学创新型实验项目考核评价中，文献综 课导致教师指导范围受限，教师心有余而力不足，在 述占20％，实验设计占20％，课题汇报讨论占10％， 有限的课时内不能实现一对一的有针对性的指导； 实验报告占40％，实验技能(包括操作的熟练程度、 实验条件还有待进一步改善。 使用实验室的能力等)占10％，总计100分，列人方 有鉴于此，在前期实验教学改革基础上，我们 剂学实验课程考核总成绩。 提出，以学生实践创新能力培养为核心，以方剂学实 3方剂学创新型实验项目建设的体会 验课程为依托，将创新型实验项目建设作为突破口， 方剂学创新型实验项目的建设与应用，既适应 在实验项目内容、教学方法与手段、考核评价体系等 了高等中医药教育人才培养的需要，又为切实提高 方面进行更加深入的探索，以期将方剂学教学与科 学生专业综合素质搭建了平台，是对方剂学实验课 研有机地结合起来，将知识传授、创新意识培养与能 程改革的又一次大胆尝试。 力训练协调统一起来，理论与实践密切结合，采取更 在教学目标上，方剂学创新型实验项目建设， 加灵活多样的方法和形式，给学生提供充分的实践 将提高学生的创新意识和创新实践能力作为切入 机会，提高学生的科研创新能力，为以后的科研和临 点，引导学生初步了解方剂学现代研究的现状，掌 床工作奠定良好的基础。 握中医药科学研究的基本思路和方法，培养学生 2方剂学创新型实验项目建设的主要内容 在学习实践中发现问题、提出问题、分析问题、解 本次方剂学创新型实验项目建设，首先在2009决问题的能力；在教学方法上，方剂学创新型实验 级中西医临床医学本科专业学生中进行了试点，对 项目建设，突破了以往实验条件和课时的限制，在 方剂学实验项目的目标、实验内容进行更新，并围绕 学生自主设计性实验的基础上，选择最具仓J．I新性 实验教学