山东省烟台20中九年级物理 《第一节 电荷》学案（无答案）.docVIP

第一节 电荷 一、学习目标 1、初步认识摩擦起电现象 2、知道电荷有两种及电荷间的相互作用规律。 3、认识元电荷 4、了解导体和绝缘体。 5、通过交流和讨论，认识验电器 6、通过实验，体会电荷可以移动 二、学习内容 电荷 预习形成一 1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 2、使物体带电的方法： ②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 ③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。 3、两种电荷： 正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。 实质：物质中的原子失去了电子 负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。 实质：物质中的原子得到了多余的电子 4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔 作用：检验物体是否带电。 原理：同种电荷相互排斥的原理。 合作展示一 1．人类最早认识电现象是从摩擦起电开始的。带电体与带电体之间的相互作用有 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?和? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??两种情况，通过对 这两种情况的研究进一步认识到自然界只有? ? ? ? ? ??种电荷；为便于区别，规定 ? ? ? ? ? ?叫正电荷，? ? ? ? ? ?叫负电荷。 ②、绝缘体：定义：不容易导电的物体。 常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。 ③、“导电”与“带电”的区别 导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。 ④、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。 合作展示四 1金属导体中电流是 定向移动形成的，酸、碱、盐 溶液中的电流是 都参与定向运动 三、检测反馈 1．当人类进一步了解物质的结构后发现，摩擦起电并不是创造了电。摩擦起电的实质是? ? ? ? ??，失去电子的带? ? ??电，得到电子的带? ? ? ?电。物体带电的多少叫电量，它的单位是? ? ? ??。 ．电荷的? ? ? ??形成电流容易导电的物体称为导体，你所熟悉的导体有? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?；不容易导电的物体称为绝缘体，你所熟悉的绝缘体有? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。(分别写四个以上)绝缘体在条件改变时也会变为导体，你所熟悉的例子是? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??。 2 用心 爱心 专心 定义：用摩擦的方法使物体带电 原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同 实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开 能的转化：机械能-→电能 ①摩擦起电