山东省肥城市湖屯镇初级中学七年级历史 第4-17课复习学案（无答案）.docVIP

山东省肥城市湖屯镇初级中学七年级历史第4-17课复习学案 （一）知识点识记 第4课夏、商、西周的兴亡 【知识梳理】 西周在政治上实行分封制。目的是巩固统治，作用是开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 西周后期，政局混乱，发生了国人暴动，赶走了周厉王，公元前771年西周灭亡。 第6课 春秋战国的纷争 一、春秋争霸： 1、在公元前770年，周平王迁都洛阳，东周开始。 （列举夏、商、西周的建立者和三个暴君、末代国王 夏：启、桀、桀 商：汤、商纣王 西周：周武王、周厉王、周幽王） 2、东周分为春秋和战国两个时期。春秋从公元前770年至公元前476年，是我国奴隶社会的瓦解时期；战国从公元前475年至公元前221年，是我国封建社会的形成时期。 3、著名的霸主有：齐桓公、晋文公、楚庄王 4、齐桓公称霸的条件： A：齐国盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国， B：任用管仲为相，积极改革内政，发展生产； C：提出了“尊王攘夷”的政策 D：在公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子派代表参加，标志着齐桓公的霸业达到顶峰，成为春秋时期第一个霸主。 5、城濮大战：公元前7世纪晋楚双方在城濮大战，晋胜，楚败，晋文公成为中原霸主。 6、春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难，但在争霸过程中，有些诸侯国被消灭出现了一些较大的国家。 二、战国七雄： 1、战国从公元前475年至公元前221年，是我国封建社会的形成时期。 2、韩、赵、魏三分晋国，后来田氏建立齐国。 3、列举战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦（结合图位置：最北是燕国；最南是楚国；最东是齐国；最西是秦国） 4、这个时期的战役有桂陵之战、马陵之战。 5、公元前260年，秦、赵之间发生了长平之战，赵国战败，从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。 6、材料“越十年生聚，而十年教训，二十年之外，吴其为沼乎！” 1）当时越国、吴国的国王是谁？答：越国的国王是勾践；吴国的国王是和闾 2）这句话是谁说的？答：是伍子胥； 3）“十年生聚，十年教训”是什么意思？答：用十年时间生育人口，聚集财富，而后再用10年时间教育训练。 7、材料：一副对联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，事竟成，卧薪尝胆，三千铁甲可吞吴” 1）这副对联说的是古代哪两位历史人物的故事？答：是项羽和越王勾践的故事。 2）他们分别是什么历史时期的人物？答：项羽是秦朝，越王勾践是春秋时期的人。 3）举出春秋、战国、秦汉时期的成语故事4个。答：退避三舍，卧薪尝胆，纸上谈兵、围魏救赵。 4）从他们身上，你学到了什么可贵品质？答：勇敢、坚强、有毅力、意志坚强、有志气。 第7课大变革的时代 一、农业的进步： 1、春秋时期，铁器在农业和手工业生产上开始使用。到战国时期，铁农具已经很多，这标志社会生产力的显著提高。 2、我国在春秋末年已使用牛耕，战国时期进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。 3、秦国李冰在岷江修都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。 二、商鞅变法： 1、背景---由于生产力的发展，奴隶主将新新开垦出来的田地变成私产并出租，这些奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人们成为农民。 2、时间---在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。 3、变法的内容，课本把它归纳成为三条。 A：国家承认土地私有，允许自由买卖； B；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权； C；建立县制，由国君直接派官吏去管理。 4、变法意义：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。 四、战国时期，各国经过变法或改革，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。我国封建社会形成了。（各国的变法：李悝在魏国变法；吴起在楚国变法，商鞅在秦国变法，其中最彻底的是商鞅在秦国的变法。） 五、材料“春秋以来，由于生产力的发展，一些奴隶主转化为封建地主，租种土地的人们成为农民。秦国的商鞅变法是比较彻底的。” 1）商鞅变法的目的是什么？答：为确立封建统治，发展封建经济，使国家变得富强。 六、商鞅变法取得胜利的原因：A：顺应了封建制发展的历史趋势；B：制定出一系列行之有效的办法；C：敢于同旧势力作斗争。 第8课　中华文化的勃兴（一） 【知识梳理】 一、文字： 1、商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为“甲骨文” 2、今天的汉字就是从甲骨文发展来的，我国有文字可考的历史，是从商朝开始的。 3、商周的青铜器上铸刻的文字叫“金文” 二、天文、历法： 历法产生于夏朝，完善于商朝； 2、夏朝有了世界上最早的日食的记录；商朝 3、战国时测出24节气。 5、名医扁鹊，望、闻、