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河北省高考实用类文本教学参考 一、【2013年高考实用类文本整体情况分析】 见【附录】由省阅卷组的报告，我们可以看出，选做实用类文本的考生占97.3%，平均得分17.97，而文学类文本的平均得分为9.77，可见，选做实用类文本具有特别大的优势。 1、实用类文本主要包括：新闻、传记、访谈、调查报告、社科类论文等； 2、实用类文本考查点：（1）筛选与整合能力（2）分析与概况能力（3）文本探究能力等。 二、【实用类文本选文、设题分析】（2010—2013年河北高考新课标卷） 1、选文情况： 新课标卷 选文 人物 类别 2010年 《杂交水稻之父》 袁隆平 农业科技 2011年 《下笔不觉师造化》 黄宾虹 人文美术 2012年 《谢希德的诚与真》 谢希德 科学物理 2013年 《“飞虎将军”陈纳德》 陈纳德 政治军事 【分析】就选文来看，实用类文本的选材特点是：1、人物具有时代性和代表性。人物都是某时代某领域较突出的人物；2、选材真实、典型。材料翔实，从传主繁杂经历中选取典型事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力；3、选文兼具史实和人文性。 2、设题情况： 第一题是双选题，满分5分。总体来说，要求学生能根据对文本内容的把握来选出最恰当（或不恰当）的2个，题支设为5个，答案有3个选项赋分3、2、1不等的得分，相对来说学生好拿分，这里就不再赘述。 下面将近4年来的2-4题的题干列举出来，加以分析： 【2010年】 （2）尽管被国际同行称为“杂交水稻之父”，袁隆平内心却“不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀”。这是为什么？请简要分析。（6分）? （3）有人说袁隆平送出的人才“都飞了”，他是“白费心血”，袁隆平却认为这种看法是“见识短浅”。为什么？请简要分析。（6分） （4）袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打了一仗”，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”、“尊严”、“友谊”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。（8分）? 【2011年】 (2)黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因?请简要分析。(6分) （3）黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？请简要分析。（6分）（4）尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）? 2、答案要求规范化、序号化。规范化是说要求学生叙写答案时，表述成文、成句，不出现语句不通之处，更不宜采取关键词来代替成文的表述；序号化是说所写答案条理清晰，有层次感，同时也是为了适应高考阅卷的快节奏，抑或是“闪电给分”情况，避免不必要的失分。 3、对于探究题，高考设置答案相对宽泛很多。一般会有二、三个参考意向，但并不意味着，在答题时就可以随心所欲，这类题在回答时还是要回归文本内容，对文本理解、整体把握要求更高，需特别留意，毕竟8分的赋分还是相当有诱惑力的。那么，在回答这类问题时，更要规范、条理化。 例如11年第（4）题：“尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。观点一：恪守传统，力求雅正，甘于清寂淡泊，追寻艺术真谛。与平静淡泊中求真务实的人生态度；淡泊名利，不言阿堵，保持传统学人本色；避俗趋雅，不为流俗所动，寻求华滋浑厚的画风。???? 观点二：创新与模仿并重，理想与时尚兼顾。创造与仿作兼顾；对金钱的开通看法和潇洒态度；注重民间时尚意趣。??? 观点三：既恪守传统，又踊跃创新，在追求自己理想的过程中享受人生。守正出新，继承与创新兼顾；怀抱艺术理想，追求名山事业；脚踏实地，享受人生。 2