广西桂林市宝贤中学八年级语文《青海湖，梦幻般的湖》教案 .docVIP

3、《青海湖，梦幻般的湖》 一、教学目标 (一)理清思路，把握情感线索。 (二)明确内容，掌握观察方法。 (三)品味语言，揣摩表达效果。 二、课时安排2课时 三、教学过程 　　　　　　　　　　　第一课时 (一)导入 1展示相关文字材料 青海湖位于青海省东北部刚察县以南，是我国最大的咸水湖，略呈椭圆形，面积4636平方公里。环湖周长为360公里。湖水平均深度约为19米，最深处为28.7米。湖面海拔3196米。1975年建立面积达560平方公里的青海湖鸟岛自然保护区。1997年晋级为国家级自然保护区。 青海湖古称“西海”，又名鲜海或仙海。直到北魏以后才改称青海。 青海湖水中含大量氯化钠和硫酸镁等无机盐，清澈透明，但不宜饮用。湖中盛产湟鱼，又名裸鲤，肉肥而嫩，味道鲜美。 青海湖中分布着五个美丽的岛屿：鸟岛、海心山、三块石、砂岛和海西皮。其中鸟岛和海心山岛是青海湖著名的旅游胜地。 鸟岛是青海湖最有名的岛。坐落于青海湖西部布哈河河口附近，形如蝌蚪。鸟岛原名海西山，也称“蛋岛”，与不远处的海西皮都是鸟类栖息地。鸟岛高出湖面7.6米，面积仅有0.27平方公里。栖鸟类有斑头雁、鱼鸥、棕头鸥、鸬鹚等，数以10万计。每年春天各种候鸟从南方飞来，产卵、孵化，到9～10月份，再向南飞迁。鸟岛秀丽的风光和奇特的禽鸟生活，吸引了大批游人，使鸟岛成为闻名遐迩的游览胜地。 海心山岛面积约0.46平方公里。高出湖面约30米。岛上怪石嶙峋，林木茂盛，风光秀丽。相传古时岛上产龙驹，又名“龙驹岛”。现在的鸟岛也包括了海心山岛。 青海湖四面高山环抱。北面为雄伟壮丽的大通山，东面为巍峨高峻的日月山，南面是逶迤连绵的海南山，西面是4000～5000米的橡皮山。山下是茫茫无垠的大草原，一直延伸到青海湖畔。青海湖处于青海湖盆地的最低处，像一块巨大的蓝宝石镶嵌在高山草原之间。 近年来由于气候变化及人为污染，青海湖面积逐渐缩小，水质渐差，需大力加以保护。 2有条件的可以展示有关青海湖的图片材料，给学生以视觉上的感受。 3导入语设计：上一堂课，我们品味了周庄“小桥流水人家”般的江南水乡的韵味，那种韵味给我们以美的享受。今天，让我们随着当代作家冯君莉“一起上路”，去感受大西北的青海湖，去领略它所特有的情致。 (二)自读 学生自读课文，圈出生字生词，前后左右的同学可以借助书本的注释，理清字的笔画，读准字音。 (三)正音 颠簸(ｂǒ)　　深湛(ｚｈàｎ)　　恬(ｔｉáｎ)雅　　眸(ｍóｕ)子　　安谧(ｍì)　　肃穆(ｍù)　　魅(ｍèｉ)力　　蓼(ｌｉǎｏ)蓝　　哈(ｈǎ)达　　逶迤(ｗēｉｙí)　　潸(ｓｈāｎ)然　　篝(ｇōｕ)火　　娓(ｗěｉ)娓动听　　脍炙(ｋｕàｉｚｈì)人口　　虚无缥缈(ｐｉāｏｍｉǎｏ) (四)研读 1分析题旨，确立题目中的关键词语。 明确：梦幻 2找出文中表示相关意义的句子。 明确：“各种各样扑朔迷离的关于高原的梦。” 　　　“我不曾领略过如此醉人的美，我甚至怀疑这是不是那梦境的继续?” 　　　“谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢?” 　　　“这梦一般的传说，梦一般的景色啊!” 3讨论文章的线索。 明确：由此可见，文章是以“梦幻”作为线索贯穿全文。从开头关于高原的梦，到扑进如梦幻般的景观，再到梦想如何保护青海湖的美丽的幽思，条理十分清晰。 4讨论文章观察景物的方法。(可与《周庄水韵》进行比较) 明确：采用的是“定点观察”的方法。 5讨论作者描写景物的思路。(先找出相关的句子，再概括所描写的内容) 明确： 　　　　　相关句子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　描写内容 　　“青海湖到了，”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 到达青海湖 　　“我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩……”　　　　　　　　 观赏草滩 　　“在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水……” 观赏湖水 　　“再顺眼望去，在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云……”　 观赏乌云 　　“再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。”　　　　　　　　　 观赏万里晴空 　　“这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后……草滩上伫立着连绵起伏 的深褐色的山峦。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 观赏草滩与山峦　　　“阳光越来越明媚，那蓝色的镜面上摇摇曳曳倒映出三五个岛屿的 轮廓……”