江苏省无锡市蠡园中学七年级数学下册 7.3《图形的平移》学案（无答案） 冀教版.docVIP

课题：§7.3图形的平移(1) 课型：新授课 学习目标： 1．通过丰富的实例认识平移，明确平移的基本内涵； 2．通过操作、观察、探索等数学活动，感知平移的基本特征． 例题： 例1．按下列要求画出图形： （1）画出点A沿线段PQ的方向平移到点A′的位置,平移的距离是线段PQ的长度； （2）画出线段AB沿着线段MN的方向平移到A’B’的位置,平移的距离是1cm； （3）画出△ABC沿着线段MN的方向平移后的位置，平移的距离是线段MN的长度； 课后作业： 一、自我检测题（“体检题”） （一）选择题（每小题10分） 1．在以下现象中，属于平移的是（　　 ）① 在挡秋千的小朋友；② 打气筒打气时，活塞的运动；③ 钟摆的摆动；　　　④ 传送带上，瓶装饮料的移动　（A）①②　　　（B）①③　　（C）②③　　（D）②④ （二）填空题（每小题15分） ３．△ABC经过平移到达△A’B’C’的位置，若AB＝3，BC＝4， △A’B’C’的周长为12，则A’C’长为________. ４．如图，△ABC向左平移了3cm后到△A’B’C’，若BC’＝ 2cm，AB＝4cm，AC＝4cm，则CC’＝______cm，A’B’＝_____cm，A’C’＝_____cm. （三）解答题（每小题25分） 5．先将方格纸中的图形向右平移5格，然后再向上平移2格. 6．平移方格纸中的图形(如图)，使点A平移到点A′处，画出平移后的图形． 【针对训练（“药方题”）】1（P5.4）；2、3、4（P4.1、2、3）；5、6（P5.6）． 二、补充训练题 （一）基础类 1. 下列图形中，把△ABC平移后，能得到△DEF的是 （ ） 2．如图，四边形A’B’C’D’是由四边形ABCD平移后得到的，则： （1）点B的对应点是_______，点A’的对应点是______； （2）线段AD的对应线段是_____，线段B’C’的对应线段是____ （3）四边形ABCD平移的方向是由点A到点____的方向， （4）平移的距离是点C到点_____的线段的长度. 3．如图，△ABC平移后得△DEF，若∠A＝60°，∠E＝40°，则∠1＝____°，∠2＝____°，∠F＝___°，∠C＝___°. （二）拓展类 4．根据下列要求作图： （1）画出△ABC沿着线段MN的方向平移到指定位置后的位置，平移的距离是线段MN的长度. （2）小红将四边形ABCD平移后不慎将图形擦去了大半部分，请将图形补足. （3）如图，△ABC经过平移后成为△A’B’C’， 画出平移的方向、量出平移的距离． （4）将所给图形沿着PQ方向平移，平移的距离为线段PQ的长．画出平移后的新图形 2 用心 爱心 专心 D 第4题 E 第6题 第5题 C A F B E B C F A D E D C A F B A B C D 第3题