江苏省无锡市蠡园中学九年级数学下册 《分式》复习学案（无答案） 苏科版.docVIP

课题：分式复习学习目标（学习重点）： 1．通过复习正确理解分式、最简分式的概念； 2．会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式的加、减、乘、除、乘方运算． 在代数式：?中，分式有 个； 当x 时，分式有意义，当x 时，分式的值为零； 若分式的值为正，则x的取值范围是 ； 的最简公分母是 ；分式的最简公分母是 ； 分式中，最简分式有 个。 如果把分式中的x和y都扩大10倍，那么分式的值（ ） A．扩大10倍 B．缩小10倍 C．不变 D．扩大2倍 填写出未知的分子或分母：（1） 不改变分式值把分式的分子分母各项的系数都化为整数结果为 ; 计算：；； ；= 下列各式中，正确的是 （ ） A． B． C． D． 化简分式的结果为_________，化简(－)÷的结果是_________. 计算：＋＝_______；a－b－＝______________，－＝________. 3．： ÷－，其中x＝2. 课后作业： 一、自我检测题（“体检题”） 在、、、、、a＋中分式有________个.当x＝_________时，分式无意义；若分式的值为0，则x的值为________； 某市对一段全长1500米的道路进行改造．原计划每天修米，为了尽量减少施工对城市交通所造成的影响，实际施工时，每天修路比原计划的2倍还多35米，那么修这条路实际用了 天． 给定下面一列分式：，－，，－，…（其中x≠0）根据你发现的规律，试写出给定的那列分式中的第7个分式：_______________.．计算：= ；+=____ _；＋＝ 。如果分式中的a和b都扩大为原来的两倍，那么，分式的值（ ） A．不变 B．扩大两倍 C．扩大为原来的两倍 D．扩大为原来的四倍 已知两个分式：A=，其中x≠±2，则A与B的关系是（ ）． A．相等 B．互为倒数 C．互为相反数 D．A大于B 已知，则代数式的值为 . （1）÷； （2）÷. 10．先化简再求值： ÷， 其中a＝2＋. 【针对训练（“药方题”）】 有一道题：“先化简，再求值：÷，其中“x＝－”．小亮同学做题时把“x＝－”错抄成了“x＝”，但他的计算结果也是正确的，请你解释这是怎么回事． 2. 请将式子·化简后，再从0，1，2三个数中选择一个你喜欢且使原式有意义的x的值带入求值. 3 用心 爱心 专心