江苏省海头高级中学高中物理《4.3牛顿第二定律》学案 新人教版必修1.docVIP

【知识储备】 1．上一节课探究的结论是什么？ 2．实验过程中，小车受到几个力的作用？如果几个力共同作用在物体上，物体的加速度与哪个力大小成正比？ ____________________________________________________________________________________ 【新课学习】 一．牛顿第二定律 1．牛顿第二定律的内容是什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．如果物体不只受到一个力的作用时，如何对牛顿第二定律进行修正？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [针对训练1]从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是，我们用力提一个很重的箱子，却提不动它。这跟牛顿第二定律有没有矛盾？应该怎样解释这个现象？ 3．物体的加速度大小及加速度方向是由什么决定的？ ____________________________________________________________________________________ 二．力的单位 1．力的单位是什么？是如何规定的？为什么这样规定的？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．如果力F的单位是N、质量m的单位是kg、加速度a的单位是m/s2，则牛顿第二定律的表达式为怎样的？ ____________________________________________________________________________________ [针对训练2]证明：9.8 m/s2与9.8 N/kg是一样的。 三．典型例题 例．某质量为1 100kg的汽车在平直路面试车，当达到100 km/h的速度时关闭发动机，经过70s停下来，汽车受到的阻力是多大？重新起步加速时牵引力为2 000N，产生的加速度应为多大？假定试车过程中汽车受到的阻力不变。 [针对训练3]一个物体受到F1=4N的力，产生a1=2 m/s2的加速度，要使它产生a2=6 m/s2的加速度，需要施加多大的力？ [针对训练4]甲、乙两辆实验小车，在相同的力的作用下，甲车产生的加速度为1.5 m/s2，乙车产生的加速度为4.5 m/s2，甲车的质量是乙车质量的多少倍？ [针对训练5]质量为2 kg的物体，只受到互成90°角的两个力的作用，这两个力都是14N。这个物体加速度的大小是多少？沿什么方向？ [针对训练6]水平路面上质量是30 kg的手推车，在受到60N的水平推力时做加速度为1.5 m/s2的匀加速运动。如果撤去推力，车的加速度是多少？ 【课堂总结】 本节课主要定性地研究了力与运动的关系。本节课你学习了哪些内容，又有什么新的收获？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【课堂巩固】 （ ）（单选）静止在光滑水平面上的物体，受到一个水平拉力，在力刚开始作用的瞬间，下列说法中正确的是 A．物体立即获得加速度和速度 B．物体立即获得加速度，但速度仍为零 C．物体立即获得速度，但加速度仍为零 D．物体的速度和加速度均为零 （ ）（多选