浙江省第十二中学九年级数学41比例线段1 课件.pptVIP

* 4.1 比例线段（1） 教学目标： 1.理解比例的基本性质。 2.能根据比例的基本性质求比值。 3.能根据条件写出比例式或进行比例式的简单变形。 教学重点、难点： 教学重点：比例的基本性质 教学难点：例2根据条件判断一个比例式是否成立， 不仅要运用比例的基本性质，还要运用等式的性质等方法 其中 ：a、b、c、d 叫做组成比例的项， a、d 叫做比例外项， b、c 叫做比例内项， 四个数 a、b、c、d 中，如果 a c b d = （或a：b=c：d）， 那么这四个数a、b、 c 、 d 成比例 4.1 比例线段（1） 1.已知a=2，b=4.1，c=4，d=8.2,下面哪个选项是正确的？( ) A. d， b， a， c成比例 B. a，d，b， c成比例 C. a， c，b， d成比例 D. a，d，c，b成比例 2.下列各组数中成比例的是（ ） A. 2， 3， 4， 1 B. 1.5，2.5，6.5，4.5 C. 1.1，2.2，3.3，4.4 D. 1， 2， 2， 4 C D 课 堂 练 习 3.分别计算下列比例式的两个内项的积与两个外项的积 （1） （2） 即：比例的两外项之积等于两内项之积. a c b d = （1）能从 推导出 吗？ （2）能从 推导出 吗？ 议一议： 比例的基本性质 （a,b,c,d都不为零） 例1 根据下列条件，求 的值. （1） （2） 练习： 若2, 3, 4, x成比例 , 那么x=______ 看谁想的多： 已知 a·d=b·c，你能得到哪些比例式 对调内项， 比例仍成立！ 对调外项， 比例还成立！ a b c d = b a d c = b d a c = c d a b = d b c a = a c b d = c a d b = d c b a = 例2. 已知 ,判断下列比例式是否成立, 并说明理由. (1) (2) 比例式变形的两种常用方法： 1. 利用等式的基本性质 2. “设比值” (3) (4) 在平面直角坐标系中，过点（a,b)和坐标原点的直线是一个怎样的正比例函数？如果a,b,c,d四个数成比例，你认为点(a,b)，点(c,d)和坐标原点在一条直线上吗？请说明理由． *